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内容大纲
美国心理学家波斯纳提出：教师成长＝经验＋反思。经验是什么？就是23年的教学路上，每一个驿站的风景。我在欣赏中前行，在前行中反思，在反思中成长，在成长中成名。本书分成四个部分：第一部分聚焦工作室的品牌建设，构建灵动的工作室文化；第二部分聚焦课堂，优化教学，打造灵动的课堂教学范式，塑造具有鲜明特色的灵动课堂；第三部分聚焦语文学习之旅，内化每一次学习的“干货”，呈现灵动的生命样态；第四部分聚焦语文教学思考，激发灵动的思维。 -
作者介绍
黄秀英，1980年出生，广东省特级教师，广东省南粤优秀教师，肇庆市劳动模范，肇庆市基础教育系统学科带头人，现同时担任肇庆市黄秀英劳模创新工作室和鼎湖区小学语文名师工作室主持人。 她曾代表肇庆市参加“广东省第五届青年教师阅读教学观摩大赛”，囊据大赛所设3个单项一等奖；3次参加教育部中国教师发展基金会举办的课堂教学比赛均荣获一等奖；主持或参与的课题研究共11项、其课题成果曾5次荣获肇庆市基础教育科研成果二等奖:撰写教学论文等近40篇分别在各级刊物发表或获奖；指导青年教师参加市级以上比赛获佳绩近20人。 -
目录
第一章 灵动的工作室文化
与“英”同行一路芬芳
名师引领促成长分享幸福再扬帆
金秋集结齐筑梦名师引领起新航
共启愿景梦想起航
春风轻拂千枝绿，名师引领繁花开
第二章 灵动的教学思想
小草也能绽放
玩味课“糖”善爱育人
回归小学语文教学的原点
灵生慧动生效
万紫千红总是春
多元媒介有效融入作文教学的初探
功夫在“诗”外
第三章 灵动的教学范式
《伯牙鼓琴》教学设计
《冀中的地道战》教学设计
《普罗米修斯》教学设计
《蜘蛛开店(第一课时)》教学设计
《动物的外形》教学设计
《小毛虫(第二课时)》教学设计
第四章 灵动的学习思考
行走于蜕变成蝶的路上
巨人肩膀上的风景
秋天的第一杯奶茶
一缕初冬暖阳
取名校教学之策略采名师教学之奇葩
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