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内容大纲
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐学”最早由孔子提出。作者所在学校自2018年建校以来，结合孔子思想及学校实际，提出办“和乐教育”，即和乐育人，育和乐人。在此孔子教学思想的基础上，学校通过几年的不断探索与提炼，创建了“学思行”和乐党建模式、德育模式、和融课堂模式、家校共育模式等。本书共分为五章，具体阐述了“学思行”和乐文化体系以及学校围绕以上四种不同的“学思行”模式所展开的具体做法与相应方法提炼。本书主要面向学校管理人员和一线教师，对学校创建自身特色教育文化具有一定的参考价值。 -
作者介绍
饶菊芳，高级教师，湖南省特级教师，现任会同县城北学校党支部书记、校长，兼任县教师发展中心副校长。先后获评教育部教科研学科带头人、全国特色教育先进工作者、湖南省优秀教师、湖南省党代表、湖南省课题研究先进个人、湖南省巾帼建功标兵等。主持了“怀化市家校共育名校长工作室”“怀化市示范性劳模与工匠人才创新工作室”“县饶菊芳小语名师工作室”等。参与并主持了9项国家级和省级课题研究，教育科研成果多次获国家级、省级一、二等奖。 -
目录
第一章 “学思行”和乐文化体系
和乐理念下的“和”与“乐”
和乐理念下的“学思行”
和乐理念下的文化建设与课程开发
和乐理念下的校歌建设
第二章 “学思行”和乐党建模式
党建引领和乐融融
开拓创新，做和乐教育党建品牌
党建引领有效，学校发展有道
打造“学思行”体系，开遍廉洁和乐之花
金菊傲霜，一路清香
奏响学思行“三部曲”修好党史“必修课”
让和乐点亮教育之光
“学思行”和乐党建模式活动展示
第三章 “学思行”和融课堂教学模式
和乐教育理念下，“学思行”和融课堂教学模式初探
《枫桥夜泊》教学设计
《自己去吧》第二课时教学设计
《伯牙鼓琴》教学设计
《两小儿辩日》教学设计
《桥》教学设计
给予空间超越认知
专题讲座：数学，让学生说
基于翻转课堂理念的小学英语教学活动设计
如何让小学科学实验课堂更有趣味性
生活化多元互动，体验型美德渗透
“第二届会同县中小学青年教师教学竞赛”小学英语教学设计
“学思行”和融课堂教学模式活动展示
第四章 “学思行”家校共育模式
和乐教育理念下， “学思行”现代化家校模式创建
“双减”背景下“隔代教育”路在何方
让教育更有“温度”
第五章 “学思行”和乐德育模式
修身修己以育人，和乐德育铸师魂
“学思行”和乐德育模式活动展示
后记
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