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内容大纲
这本《初中道德与法治课程、教学与评价》是剧爱玲老师从事思想政治课教学教研工作三十多年来教育教学的实践总结和理论思考，其中相当大一部分内容是2016年以来“井喷式”发表的论文，有几篇发表在《中学政治教学参考》上的论文是我和她合作撰写的。可以说，这本书记录了剧老师从一位普通的一线教师向“专家型教师”奋力攀登的光辉历程所留下的深深足印。阅读本书，我们可以了解剧老师“快乐教学，学科让生活更美好”的工作理念，感受她“特别能奉献，特别能学习，特别能合作，特别爱学生”的团队精神，领略她为大家精心调制的有观点味、生活味、探究味、文化味、尊重味的“五味”课堂，品味“课堂深处，双向渡人”，师生共同成长的意趣。“教是目的、研是工作、员是身份”，谦虚、谨慎、勤学、务实、上进、不懈，从事思政课教学、教研工作应该做像她这样的人。 -
作者介绍
剧爱玲，河南省南阳市唐河县基础教育教学研究室初中思政课教研员，中小学正高级教师。特级教师、中原名师、河南省优秀教研员、河南省教师教育专家、河南教育家书院合作研究员。 首批国培计划优秀辅导教师，多所师范院校国培计划授课教师，人教社教材培训专家。为河南省内外教师做课堂、科研、成长等专题讲座百余场。参编《统编初中道德与法治教学设计与指导·九年级上册》等四部书籍。专注于思政教学和中考试题研究。在《中学政治教学参考》《中国教师报》等刊物上发表文章30多篇。 -
目录
上篇 课程理解
彰显课程价值培育优秀公民——初中道德与法治课程价值与实现路径探微
理解新课标明确新方向
教材是个例子
钻研教材是教师的第一要务
钻研教材是思政课教师永远的基本功
“元帅”蒙冤，极好的课程资源
思政课教师在党史学习教育中的使命担当
微笑。是老师最好的妆容
学生眼中的政治老师
跟着苏霍姆林斯基学做好教师——给年轻教师的建议
中篇 课堂教学
爱心烹制思政“五味”课堂——我的教学主张形成记
上有观点味儿的思政课
上充满生活味儿的思政课
上有探究味儿的思政课
上有文化味儿的思政课
上充满尊重味儿的思政课
课堂，向未知方向挺进的旅程
最初的教学时光
教室是出错的地方
轻轻拨动你的心弦
非预设更真实
这里的黑板“净”悄悄
黑板是山
探寻道法课堂语言美
听“读”悟“道”
课堂若只如“告诉”
复习课育分也育人
复习课育好一片林
道德与法治课复习要回归课本
课堂教学的最高层次是唤醒
化“失”为“得”是为智也
教学目标是一面镜子——例谈教学目标的精准设计与表述
一堂关于诚信人生的谈话
打造触动心灵的道德与法治课堂——以《增强生命的韧性》省级优质课为例
探寻思政课的源头活水
下篇 考试评价
小试题里的大乾坤
我布置的“另类”寒假作业
着眼立德树人 凸显核心素养不忘初心前行——简评2016年中考道德与法治试题
核心素养：命题新方向——2018年河南中考道德与法治试题品析
2019年河南中考道德与法治试题品析
2020年河南中考道德与法治第12题评析及启示
由两道试题引发的深思
SOLO分类评价法的运用及启示——2021年河南中考试题评析
2022年河南中考道德与法治第18题命题启示
后记
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