[
-
内容大纲
本书分为教学理论和教学课例两个方面入手，对小学数学课堂教学进行了有效探索。本书阐述了作者对小学课堂教学的研究成果，旨在引导学生从被动听讲走向主动探索，实现认知能力与数学学习水平的提升；本书通过作者多年积累的课堂经验，细致地讲述了小学数学教学策略；再次，通过展示典型的课堂示例，进一步展现了教学策略在小学数学课堂的应用。 -
作者介绍
王秀萍，中小学高级教师，1996年6月毕业于济宁师范学校，自考取得曲阜师范大学本科学历。现任职于济宁孔子学校，担任小学部教导处主任，主要从事小学数学教育教学工作。参与山东省《小学数学同步练习》编写，多次主持井参与省市科学规划课题研究，多次在《教育学》《新课程研究》《小学教学设计，数学》《济宁教育》《山东教育》等刊物发表论文，共十余篇。先后荣获济宁市杏坛名师、济宁市十佳教师、山东省教学能手、山东省教育先进工作者、山东省特级教师、齐鲁名师等荣誉称号。 -
目录
教学理论
浅谈“具身认知”在小学低段数学教学中的应用
小学数学阅读教学与评价探究
“数学画”在小学低年级数学教学中的思考
图文并茂话数学，思维可视现真知
“双减”背景下小学数学高效课堂构建的思考
深度学习视角下小学数学课堂提问研究
大概念下引领小学数学单元整体教学策略研究
基于学科融合的小学数学项目化学习策略
教学课例
“分数的初步认识”教学
“圆的认识”教学
“求一个数的几分之几是多少”解决问题例谈
“求一个数是另一数的百分之几”教学
“最大公因数”教学
“三角形的认识”教学
“认识人民币”教学
“克与千克”教学
“观察物体”教学
“一个数乘分数”说课
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...