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内容大纲
本书的编写原则有以下四点：（1）着重挖掘知识的核心要点，帮助学生掌握关键知识；（2）确保学习过程条理清晰，帮助学生理解和吸收知识；（3）实现学习过程更加生动有趣，激发学生学习的积极性；（4）帮助学生建立学习的方向感和目标感，达到“知性合一”，展现语文课堂特色。本书还结合小初语文教学的具体案例，阐述教学中的整合之美、细节之美、思辨之美、成长之美。 -
作者介绍
周晓平，高级教师，1975年出生，湖南省常德人，现为广东省佛山市顺德区杏坛实验初级中学语文教师。广东省佛山市学科带头人，佛山市基础教育名教师工作室主持人，佛山市科研项目专家，佛山市初中语文教研组成员。荣获基础教育精品课、特色教材等上百项省、市级专业竞赛奖，在校本教材研发和学段衔接领域颇有研究，参编并出版《初高中文言文“一盘棋”》。在佛山、湛江、阳江、韶关等地举行讲座近百场，在《中学语文教学参考》等刊物上发表论文十多篇。 -
目录
绪论 慧美语文的内涵
上篇 慧美语文的“六有”课堂
“有核”的课堂
“有序”的课堂
“有新”的课堂
“有方”的课堂
“有趣”的课堂
“有用”的课堂
下篇 慧美语文教学之美
整合之美
细节之美
思辨之美
衔接之美
成长之美
附录
后记
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