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内容大纲
本书以“依体为纲、分篇推进、图示引路、思维可视、提升读写”为总纲领，拟将部编语文新教材1－9年级单元内容按文章的体式和单元教学要求等加以整合。1－6年级每册书各选一种文章体式按“写话”“写段”等要求组织编排单元整体教学内容。7－9年级按新闻、传记、说明文、演讲稿、游记、诗歌、议论文、古典小说等八种文章体式，分选八个单元的课文进行单元整体教学设计。同时，每单元整体设计运用一种可视化的图示工具，在阅读中呈现“文章”结构内容，又在写作时成为写作“提纲”。最终，学生语文读写力在“依体为纲、分篇推进”的过程中，达到逐层递增、不断提升的学习效果。 -
作者介绍
陈芳名师工作室简介：2020年6月，广东省深圳市南山区荔香学校陈芳名教师工作室挂牌成立。工作室以“读书启智，写作生慧；读写一体，助生成才”为教学理念，以“九年一贯制学校语文读写力提升”为教研主攻方向，依据大纲、教材、荔香学生特点，将“经典文学篇目与读写”“思维与读写”“生活与读写”“生命体与读写”相结合，不断引导学生在阅读中增长知识、丰富视里，在写作中学会思考、创意表达，在读写力的逐级攀升中成长为一个顶天立地的大写的人！ -
目录
第一篇 1—6年级“读写力提升”单元整体教学设计
诗歌单元整体教学设计——以一年级（上册）第四单元为例
故事单元整体教学设计——以一年级（下册）第三单元为例
寓言故事单元整体教学设计——以二年级（上册）第五单元为例
童话故事单元整体教学设计——以二年级（下册）第七单元为例
写日记单元整体教学设计——以三年级（上册）第二单元为例
学做记录卡单元整体教学设计——以三年级（下册）第一单元为例
连续观察单元整体教学设计——以四年级（上册）第三单元为例
写景单元整体教学设计——以四年级（下册）第五单元写景单元为例
说明文单元整体教学设计——以五年级（上册）第五单元为例
人物描写记叙文单元整体教学设计——以五年级（下册）第五单元为例
点面结合记叙文单元整体教学设计——以六年级（上册）第二单元为例
记叙文单元整体教学设计——以六年级（下册）第三单元为例
第二篇 7—9年级“读写力提升”单元整体教学设计
新闻写作单元整体教学设计——以八年级（上册）第一单元为例
传记单元整体教学设计——以八年级（上册）第四单元为例
说明文单元整体教学设计——以八年级（下册）第二单元为例
演讲单元整体教学设计——以八年级（下册）第四单元为例
游记单元整体教学设计——以八年级（下册）第五单元为例
诗歌单元整体教学设计——以九年级（上册）第一单元为例
议论文单元整体教学设计——以九年级（上册）第二单元为例
古典小说单元整体教学设计——以九年级（上册）第六单元为例
附录：《巧作笔记勤读书》微课教程
后记
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