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内容大纲
本书正是这一强大生命力的基础上，时而妙设“问题”，奏响了阅读课堂生命的交响曲；时而以冷子兴、门子、刘姥姥为例，深入浅出地对《红楼梦》前六回中不可或缺的小人物进行了生动呈现；时而从长度、宽度、深度三个维度，带领学生从结果走向全程，对中学语文教学的大教学观进行了独特构建；又时而对整本书阅读的任务布置之路进行了“三横四纵”的任务设计，指导学生化整为零，以点带面并醉心其中，希望醉心其中的不只是作者，还有广大读者尤其是中学语文教师的共鸣和启迪。 -
作者介绍
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目录
第一章 课堂教学
妙设“问题”，奏响阅读课堂的生命交响曲
尊重·激·落实
课堂上，学生之“积极有为”
课堂上，教师之“无为”
让思想的灵光闪耀在语文课堂的天空
互动教学在高中语文教育中的应用价值分析
微笑·很好，鼓掌
高中语文课堂教学渗透心理健康教育的方法研究
中学语文教学中如何培养学生的批判性思维能力
第二章 教学方法
说，读·写
“点拨”，学展的“点金术”
春天不做秋天的事
整本书阅读的任务设计之“三横四纵”
对比手法的运用浅析
议论性作文的画面感浅谈
隐逸高传千
“苏轼诗文”项目式学
一曲秋之悲凉的颂歌
千载悠悠琵琶
人教版必修四宋词单元整体教学策略初探
以写促学，以学促悟
寻径探佳处:文学文本解读的有效路径
职高作文教学方式初探
学生在课堂上“创造”错误时
从三个维度浅谈中职语文教学的大教学观
第三章
浅析《史记》中下层人物的文学与教学价值
浅析《红楼梦》前六回中不可或缺的小人物
命运的叩询，时代的呼喊
传记写作的共
贾府来客
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