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内容大纲
一个理想的课堂，应该将以课堂为核心，教材、教学、观察、反思、高考打通，本书收录了笔者近年思索而成的一些小文章，大部分散见于各类杂志。这些文章是课标与课堂的对接，是对课堂教学的记录与感悟。将课标、教材、课堂、学习、检测、反思联成了一条线，所有这些，都是以课堂的守候为核心。 -
作者介绍
洪方煜，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省“万人计划”教学名师，浙师大人文学院兼职教授、教育实践导师，台州学院兼职教授，台州市“211”人才工程第一层次（享受高层次人才待遇）培养人选、台州市高端人才、台州市教育系统首批年金奖励对象，曾获全国中小学百佳作文指导课特等奖、浙江省师德楷模、浙江省教科研先进个人，专著、论著、编著20余种，参著100余种，发表专业文章1200余篇。为浙江省名师网络工作室、台州市名师工作室、临海市名师工作室领衔人，浙江省写作学会理事。 -
目录
第一辑 高中语文教学策略的实施
心所归处诗意人生
黄州风流：那个永不褪色的背影
山水风景，哲思人生
寻找散文中的“我”
失意文人的精神突围
登山临水，安放心灵
沟通之法，文质兼美
穿越戏剧，体验人生
被侮辱与被损害
异化：无法承受的生命之重
品人虫之变，析中西之别
孤独的先行者
“一线四步法”：让学生在鉴赏中走向创造
“大概念”指导下的迁移学习
“参与”项目落实任务
让思维训练真正落到实处
选点建群：以群文教学带动核心素养的落实
“微专题”开发的三个策略
好奇探究传承：说明文别样韵味
基于真实任务情境的实用性交流与表达
第二辑 高中语文教学策略研究
风月无边难解愁
悲从中来，美从中来
素朴与激烈：浓墨重彩的“这一个”
从眼睛到心灵·读取媒介信息
驳之有道，论之有方
田园牧歌，柔情似水
导而弗牵，研究探讨
转换思维，变废为宝
回归原点，巧解文言
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