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内容大纲
本书汇集了广东省中小学柯泽华名教师工作室成果文集。书中分语文·课堂和语文·思考两辑，涉及课例品评、教学设计、阅读和写作教学探微。具体收录了《闻其言知其人——“学会语言描写”课堂教学实录品评》《君子若莲——教学设计》《悬念设置法在阅读教学中的巧妙运用》等文章。 -
作者介绍
柯泽华，任教于陆丰市龙山中学，初中语文高级教师，全国优秀教师，广东省劳动模范，广东省中小学名教师工作室主持人，广东省乡村优秀教师，汕尾市初中语文学科带头人。主持省、市级课题多项，教学科研成果获省二等奖，在《新课程研究》《广东教学报》《汕尾日报·教育周刊》等省、市报纸杂志发表教育教学论文多篇。 -
目录
第一辑 语文?课堂
课例品评
是英雄更是女儿——《木兰诗》课堂教学实录品评
相信学生，学生会创造奇迹——《我有一个梦想》课堂教学实录品评
闻其言知其人——“学会语言描写”课堂教学实录品评
描写人物神态，外显人物心理——作文指导课堂教学实录品评
留意生活，记录生活——作文指导课例品评
深度阅读，分享体悟——《水浒传》阅读成果展示课堂教学实录品评
巧用卡片小传，展示人物风采——《红星照耀中国》阅读方法指导课堂教学实录品评
紧贴文本，多角度探究人物形象——《三顾庐》课堂教学实录品评
教学设计
君子若莲——《爱莲说》教学设计
从《范进中举》看《儒林外史》的讽刺艺术——《范进中举》教学设计
如何让“借班上课”更出彩——《水调歌头》朗读指导教学设计
现实与理想的差距——《社戏》《红心番薯》语文教学设计
精心选材，巧妙构思——中考作文辅导课教学设计
第二辑 语文?思考
阅读教学探微
借课文教语文——以统编版教材七年级上册单元教学为例
提高课堂教学效率重在找准教学切入点
悬念设置法在阅读教学中的巧妙运用
初中文言文教学中知人论世法的巧妙运用
初中语文教学中渗透传统文化的方法探究
信息技术支持下的语文课堂教学思考——读《我就想浅浅地教语文》有感
写作教学探微
初中作文教学的定位
立足于“怎样写”的阅读教学设计及教学片段展示
农村初中作文教学的现状及出路
精选范文，模式先行
初中语文文体教学的几点理解
初中语文之作文素材积累
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