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内容大纲
本书是广东省顺德区第一中学高中历史教师罗士祷根据多年的教育教学实践，把所思、所行、所闻和所研荟萃于此，以期向专家、学者和同仁们求教。分别“教”与“育”同辉，教师永远的使命；修辞语言，激情育人；确立“课魂”，核心素养育人；挖掘历史素材，思想品德育人；开设主题教学，价值观育人等方面进行阐述，目的旨在“教”与“育”同辉，在充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与高中历史教学所蕴含的德育因素，自然、有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的历史教学过程中，内化为学生个体的思想品德。 -
作者介绍
罗士祷，中学历史高级教师，广东省顺德区第一中学教师，30多年来一直奋战在高中历史教学第一线，是国家级骨干教师培训班学员，顺德区历史高考领导小组和新课改指导小组成员，佛山市优秀班主任，顺德区班主任讲师团成员，顺德区骨干教师，佛山市教书育人先进教师，广东省德育研究课题优秀工作者，顺德区中小学德育研究会会员，顺德区名班主任，顺德区名班主任工作室主持人，顺德区师德标兵，佛山市“最让我感动的老师”，佛山市名班主任。参与并完成了三个省级课题研究，2019年独立主持开发了佛山市教育局教育科学“十三五”家庭教育规划专项课题“家校共育的案例与策略实践研究”。主编、参编了历史教辅资料丛书11部。先后在国家、省、市级刊物上发表论文或文章40多篇，其中3篇被巾罔人民大学复印报刊资料转载。 -
目录
第一章 “教”与“育”同辉，教师永远的使命
“教”与“育”，孰轻？孰重？
“教”与“育”并进，教师是关键
“经师”与“人师”统一，好老师的标准
中学历史教学要成为学生成长路上的“灯”
现代教育更呼唤教师的模范人格
教育现代化应该怎样理解
第二章 修辞语言，激情育人
如何让历史课活起来
高中历史课堂激隋教学摭谈
历史课堂收尾技巧例谈
学会追问，让高三历史二轮复习课的教学立意更加高远
第三章 确立“课魂”，核心素养育人
创新，一个民族进步的灵魂
家国情怀，凝聚民族的根
和平与发展，人类永恒的追求
善“育”精“教”，立德树人
理想信念，学生前行的灯
让家国情怀教育在历史教学中升华
第四章 挖掘历史素材，思想品德育人
追逐人性化教学的曙光
探求高中历史课堂教学中提升学生幸福指数的路径
高中历史新教材对学生素质全面发展的影响
关于(岳麓版)普通高中新课程《历史必修I·政治文明历程》
存在的问题的浅见
课改背景下普通高中历史新课程课堂教学中几个常见问题的反思
第五章 开设主题教学，价值观育人
历经艰难的改革之路
儒学何时才成为官方哲学
辛亥革命的最大历史功绩是什么
资本原始积累就是资本积累吗
由图解历史看夏商制度与西周封建
立德树人，高中历史教学的核心价值追求
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