内容大纲
本书的完整育人理念源于涂源安校长多年的研究和思考，这也是本书的主要研究视角。工作室的罗秀萍老师参与了第二章关于接引性学习单、思维可视化工具和微课部分的撰写。本书也使用了工作室的袁晓云、曾燕玲、黄清娟、李敏、洪梓萍、张蕾等老师的一些论文和教学设计，是教学内容更加完整。把游戏融于历史教学之中，把游戏的元素加入到历史课堂，让历史知识的记忆更加轻松愉快。在游戏中，既能记忆历史知识，又可以提高历史思维，这是本书追求和探索的教学方向。
作者介绍
目录
第一章
  历史“三化”课堂探索缘起
  第一节完整教育课程改革实践
  第二节名师工作室的成立与教研实践
  第三节初中历史教学的现状分析
  第四节完整育人视野下的历史教学的超越
第二章
  工作室初中历史“三化”课堂探索
  第一节完整育人与“三化”课堂
  第二节课前独学的设计与实施
  第三节 “三化”教学的设计与实施
第三章
  初中历史思维化课堂研究成果
  第一节教学实践
  第二节教学反思
第四章
  信息化游戏化课堂研究成果
  第一节教学案例
  第二节应用探索

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