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内容大纲
从这本书中我们可以清晰地看到，黎老师作为一线教师对教学事业的执着与热爱，书中“理念篇：耕深数学彰显思想”部分，阐述了她的成长、教学理念和教学追求，以及从一位普通初中数学教师成长为广东省名师培养对象的心路历程，值得广大初中数学教师借鉴。书中理论篇、实践篇、策略篇充分展示了她作为一名教研员时致力于成为一名研究型的教师，教学本身就是做研究，该书把我带进初中数学课堂，使我身临其境，真切地感受到课堂气氛，了解到她是如何在教学中做研究的。书中通过丰富的教学实操、案例析探，聚焦课题、实践领航，回眸黎老师教研的亲身经历，以支架式教学为理论基础，开展初中数学深度学习课堂的研究，演绎了她与深度学习支架教学同行的成长历程。 -
作者介绍
黎康丽，江门市蓬江区教师发展中心初中数学教研员，中学数学高级教师。广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养对象、广东省名师工作室优秀学员、江门市第五批名教师培养对象、江门市首期青年教师培养项目优秀学员、蓬江区名师工作室主持人、蓬江区教育系统第三批名教师。先后主持省级课题研究5项、市级课题研究2项，参与省级课题研究2项。多篇教育教学论文在国家级、省级、市级期刊上发表，曾多次参加省、市初中青年数学教师优质课评比荣获一、二等奖。近年来，指导200多位教师分别在国家级、省级、市级各类优质课、精品课、说课、说播课、数学讲授核心片段等评比活动中获奖。 -
目录
理念篇：
耕深数学 彰显思想
我的成长——结缘蓬江 领航蓬江 筑梦远航
我的教学思想——追求“情意数学”教学
我的教学风格——以情触教，以艺深雕
我的教学主张——支架式教学下“深究细研，思维灵动”的深度课堂
理论篇
与深度学习支架教学同行
支架教学——打开思维 启智增慧
深度学习——实现高阶思维 走向核心素养
实践篇：
课题领航 实践深研
“支架式教学下促进初中数学课堂深度学习的实践研究”开题报告
“基于支架式教学下初中数学课堂教学的实践研究”研究报告
“新课程中提高初中数学教师教学设计能力的研究”研究报告
“深化片区教研提升师生数学素养的研究”研究报告
策略篇：
追求情意思想 凝练教学风格 提出教学主张
支架式深度学习模式教学例析
巧搭学习支架，触动数学思维
依托支架教学，引领深度学习
“支架式深度学习”概念课教学模式构建与实践
“支架式深度学习”讲评课教学模式构建与实践
构建问题串支架的数学复习课教学模式
运用反比例函数，领悟数学建模思想
数学思想方法视角下的初中复习课例分析
感悟“平行四边形的判定”，提高教学设计能力
重视数学思想方法，架起“数”与“形”的立体桥梁
“同构异课”——打造师生喜爱的课堂
磨课就是教师的“练功场”
驾驭知识的睿智，造就“最强大脑”
“数感”融入中考
《数形结合思想下——勾股定理》教学设计
参考文献
后记
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