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内容大纲
本书共分为六章，第一章是绪论，主要是对高中数学新课标的解读、对中学数学思想方法及高中数学几种典型教学模式的介绍；第二至四章主要是围绕问题链教学模式的提出、理论基础、问题链设计的原则、形式等进行论述和介绍，旨在使读者清楚问题链教学模式的架构以及如何设计问题链；第五章是问题链教学的案例，是作者选取教学实践中一些典型的案例，真实反映问题链教学的课堂情境，希望达到抛砖引玉的作用；第六章是问题链教学模式的反思及展望，主要是结合教学中存在的问题及思考，期待能更好地完善问题链教学模式。 -
作者介绍
杨文佳，1978年12月出生，中共党员，2001年在韩山师范学院数学系本科毕业，2019年12月于华东师范大学在职研究生毕业，硕士学位，高级教师，广东省名教师工作室主持人，南粤优秀教师，华南师范大学兼职教授，韩山师范学院兼职教授，粤东基础教育数学学科群首席专家组成员，揭阳市高层次人才，揭阳市首批中小学学科带头人。 从教20多年来，扎根一线教学，严谨治学，积极开展教学研究，在《高中数学教与学》《中学数学研究》等省级刊物发表论文4篇，在市区论文评比中多次获奖；先后被评为区教育局优秀教师和先进教育工作者、揭东县优秀教育工作者、揭阳市优秀教师、南粤优秀教师、广东省名教师工作室主持人。 -
目录
第一章 绪论
第一节 新课程标准对数学教学要求的解读
第二节 中学数学思想方法介绍
第三节 高中数学教学的几种典型模式
第二章 问题链教学模式
第一节 研究背景
第二节 概念的界定
第三节 现状分析
第四节 理论基础
第五节 问题链驱动下的高中数学深度学习
第三章 问题链设计的原则
第一节 趣味性原则
第二节 发展性原则
第三节 层次性原则
第四节 整体性原则
第五节 主体性原则
第六节 开放性原则
第四章 问题链设计的形式
第一节 问题链主链
第二节 主链的形式
第三节 子问题链
第五章 问题链教学的案例
第一节 单链案例
第二节 并列链案例
第三节 复合链案例
第六章 问题链教学模式的反思及展望
第一节 教师专业能力提升的思考
第二节 学生的数学能力与素养培养的思考
第三节 问题链教学模式的展望
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