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内容大纲
本书力图在对教育现代化理论的追求与实践的探索中寻求一种共相，在不同教育阶段中形成一种共通，在教育场域中的人中找寻一种共识。教育现代化的本质在于现代性的增长，在根本上指向人，目的在于提升人的现代性。本书以教育场域中的人——学校校长、教师和学生为研究的切入点，探讨教育现代化背景下教育场域中的人如何作出主动选择和回应的问题。基于教育现代化的进程与中国式教育现代化的特征探讨教育现代化背景下校长领导力的提升、教师专业发展、学生持续成长等问题，有利于明确促进校长、教师、学生现代人格形成的策略，为教育现代化背景下的家庭教育、学校教育和社会教育协同育人的变革提出有效途径。 -
作者介绍
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目录
第一章 教育现代化背景下中小学校长领导力的变革
一、教育现代化对中小学校长领导力发展提出的新要求
二、教育现代化背景下中小学校长领导力的六个维度
三、教育现代化背景下中小学校长领导力变革的途径
第二章 教育现代化背景下中小学校长信息化领导力发展
一、教育现代化对中小学校长信息化领导力发展的新要求
二、中小学校长信息化领导力的发挥在加速现代教育转变过程中的作用
三、教育现代化背景下中小学校长信息化领导力发展的提升途径
第三章 国外教育现代化进程中校长专业标准及其对中国校长领导力提升的启示
一、国外中小学校长专业标准
二、中国中小学校长专业标准及校长领导力的发展现状和现存问题
三、借鉴国外中小学校长专业标准以提升中国中小学校长领导力
第四章 教育现代化背景下教师学习力的发展
一、教育现代化背景下教师学习力的结构
二、教育现代化背景下教师学习力的价值
三、教育现代化背景下教师学习力的影响因素
四、教育现代化背景下提高教师学习力的策略
第五章 教育现代化背景下高职教师职业能力的发展
一、教育现代化背景下高职教师职业能力的结构
二、教育现代化背景下发展高职教师职业能力的重要性
三、教育现代化背景下高职教师职业能力发展中出现的困境
四、教育现代化背景下高职教师职业能力的提升路径
第六章 教育现代化背景下高校教师教学能力的发展
一、教育现代化背景下高校教师教学能力面临的挑战
二、教育现代化背景下高校教师的教学能力的发展路向
三、高校教师教学能力适应现代化发展的策略
第七章 教育现代化背景下中小学教师信息化素养的发展
一、教育现代化对中小学教师信息化素养提出的新要求
二、教育现代化背景下中小学教师信息化素质提升的价值
三、教育现代化背景下中小学教师信息化素养的发展途径
第八章 教育现代化背景下学生学习共同体的建设
一、教育现代化背景下学生学习共同体建设的重要性
二、教育现代化背景下学生学习共同体的组成要素
三、教育现代化背景下学生学习共同体的类型
四、教育现代化背景下学生学习共同体的建设路径
第九章 教育现代化背景下大学生领导力的发展
一、教育现代化背景下发展大学生领导力的重要性
二、大学生领导力发展的特征
三、教育现代化背景下大学生领导力培养存在的问题
四、教育现代化背景下促进大学生领导力发展的策略
第十章 “互联网+”背景下红色文化教育的机遇和途径
一、新的时代呼唤红色文化教育产生新的变革
二、“互联网+”为红色文化教育提供了新的发展机遇
三、“互联网+”拓宽了红色文化教育的途径
第十一章 教育现代化背景下高校传统文化教育的使命、价值与途径
一、教育现代化背景下高校进行传统文化教育的使命
二、教育现代化背景下高校进行传统文化教育的价值
三、教育现代化背景下高校进行传统文化教育的途径
第十二章 教育现代化背景下高校合作学习的价值及优化策略
一、教育现代化背景下高校教学应有的特征及当前之困境
二、教育现代化背景下高校开展合作学习的价值
三、教育现代化背景下高校合作学习的优化策略
第十三章 教育现代化背景下家庭教育的提升策略
一、家庭教育现代化与教育现代化的关系
二、教育现代化背景下家庭教育呈现出新的特征
三、教育现代化背景下家庭教育的功能有所变化
四、教育现代化背景下提升家庭教育质量的策略
第十四章 教育信息化2.O时代我国高校创新创业教育改革
一、教育信息化2.0时代为高校创新创业教育发展提供了新的机遇
二、高校创新创业教育为适应教育信息化2.0时代将发生变革
三、教育信息化2.0时代改进高校创新创业教育的策略
后记
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