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内容大纲
普通高中作为高中阶段教育的直接承担者，是整个国民教育体系健康运转的“枢纽”，在整个教育体系中处于承上启下的重要地位。
本书包括：概述、普通高中教育办学模式改革趋势、乡村振兴背景下县域普通高中建构新的课程框架、乡村振兴背景下县域高中创新学生实践平台、乡村振兴背景下县域普通高中优化师资等七章内容。 -
作者介绍
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目录
第一章 概述
第一节 乡村振兴战略提出的背景
第二节 乡村振兴的意义
第三节 乡村振兴的思路
第四节 乡村振兴的要求
第五节 县域高中教育质量的相关概念
第六节 县域普通高中发展的现实困境、挑战
第二章 普通高中教育办学模式改革趋势
第一节 国外普通高中教育发展趋势
第二节 国外高中办学模式改革发展趋势
第三节 我国普通高中办学模式改革的背景
第四节 普通高中办学模式改革的意义
第三章 乡村振兴背景下县域普通高中建构新的课程框架
第一节 课程框架的重构
第二节 乡村志愿者课程群
第三节 新劳动实践课程群
第四节 课程实施途径
第四章 乡村振兴背景下县域普通高中创新学生实践平台
第一节 学生实践平台创新
第二节 乡村服务站
第三节 劳动实践园
第四节 家校协同场
第五节 校史教育馆
第五章 乡村振兴背景下县域普通高中优化师资
第一节 转变教师育人理念
第二节 开拓导师组合新思路
第六章 乡村振兴背景下县域普通高中德育新模式
第一节 “综合导师制”——为学生成长、成才引路
第二节 “综合导师制”——导师的角色定位和素质要求
第三节 了解和研究学生是做好“综合导师制”工作的前提
第四节 “综合导师制”中的师生垂直对话交流
第五节 “综合导师制”下导师队伍建设的思考
第七章 多方融合的德育内化模式
第一节 内化的基石：“三全”“三结合”的心理健康教育
第二节 内化方式探索之一：回归生活、审美德育
第三节 内化方式探索之二：家校互补，融汇沟通
参考文献
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