[
-
内容大纲
《关爱教育导向下的师生发展》系“关爱教育三部曲”之二，也是“湖北中小学素质教育研究中心”和武汉市义务教育学校委托管理项目的研究成果之一。全书共四章。第一章为关爱教育与学校创新发展，主要探讨了关爱教育与人本校园建设、关爱教育与人的全面发展、关爱教育与学校高质量发展；第二章为关爱教育导向下的教师发展，主要探讨了关爱型教师的内涵、特点和类型，关爱型教师的评价系统，关爱型教师的优秀成果；第三章为关爱教育导向下的学生发展，主要探讨了关爱型学生的内涵、特点和类型，关爱型学生的评价系统，关爱型学生的优秀案例；第四章为关爱教育导向下师生发展环境建设，主要探讨了教师专业发展学校建设、学生成长指导中心建设，“家、校、社”协同育人的环境建设。 -
作者介绍
-
目录
第一章 关爱教育与学校创新发展
第一节 关爱教育与人本校园建设
一、关爱教育与人本教育管理
二、关爱教育与校园文化建设
三、关爱教育与班级文化建设
第二节 关爱教育与人的全面发展
一、关爱教育导向下的“立德树人”
二、关爱教育导向下的“智慧成人”
三、关爱教育导向下的“强体健人”
四、关爱教育导向下的“审美养人”
五、关爱教育导向下的“劳动立人”
第三节 关爱教育与学校高质量发展
一、关爱教育导向下的校园环境新面貌
二、关爱教育导向下的特色品牌新发展
三、关爱教育导向下的教育质量新提升
第二章 关爱教育导向下的教师发展
第一节 关爱型教师的内涵、特点和类型
一、关爱型教师的内涵
二、关爱型教师的特点
三、关爱型教师的类型
第二节 关爱型教师的评价系统
一、关爱型教师的评价原则
二、关爱型教师的评价指标
三、关爱型教师的评价实施
第三节 关爱型教师的优秀成果
一、课题篇
二、论文篇
三、案例篇
第三章 关爱教育导向下的学生发展
第一节 关爱型学生的内涵、特点和类型
一、关爱型学生的内涵
二、关爱型学生的特点
三、关爱型学生的类型
第二节 关爱型学生的评价系统
一、关爱型学生的评价原则
二、关爱型学生的评价指标
三、关爱型学生的评价实施
第三节 关爱型学生的优秀案例
一、关爱型学生的群体画像
二、关爱型学生的典型个案
第四章 关爱教育导向下师生发展环境建设
第一节 教师专业发展学校建设
一、指导思想
二、主要内容
三、实施路径
四、实践成效
第二节 学生成长指导中心建设
一、学生成长指导中心建设的指导思想
二、学生成长指导中心建设的主要内容
三、学生成长指导中心建设的实施路径
四、学生成长指导中心建设的实践成效
第三节 “家、校、社”协同育人的环境建设
一、“家、校、社”协同育人的指导思想
二、“家、校、社”协同育人的主要内容
三、“家、校、社”协同育人的实施路径
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...