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内容大纲
本书共分七章：第一章对幼儿园教师的职业角色、职业特征、专业素养、作用及多维技能进行论述；第二章至第六章依次对幼儿园教师形体与礼仪训练、口语技能训练、艺术教育相关技能训练、游戏活动组织技能训练、其他教育教学相关技能训练进行研究；第七章从园本教研、幼儿园教师技能训练体系、幼儿园教师技能训练模式、教师评价体系四个方面论述如何健全幼儿园教师多维技能训练保障机制。 -
作者介绍
黄婧，女，汉族，湖北咸宁人，毕业于华中师范大学教育心理学专业，硕士研究生，现为湖北科技学院讲师。主要研究方向：学前教育、学校卫生管理，主要研究成果：大学生情绪调节方式、儿童睡眠障碍、疫后农村卫生学校管理现状研究。 -
目录
第一章 幼儿园教师概述
第一节 幼儿园教师的职业角色
第二节 幼儿园教师的职业特征
第三节 幼儿园教师的专业素养
第四节 幼儿园教师的作用
第五节 幼儿园教师的多维技能
第二章 幼儿园教师形体与礼仪训练
第一节 形体与礼仪概述
第二节 幼儿园教师形体训练
第三节 幼儿园教师礼仪训练
第三章 幼儿园教师口语技能训练
第一节 幼儿园教师口语技能训练基础
第二节 幼儿园教师教育口语技能训练
第三节 幼儿园教师教学口语技能训练
第四节 幼儿园教师交际口语技能训练
第四章 幼儿园教师艺术教育相关技能训练
第一节 幼儿园教师舞蹈技能训练
第二节 幼儿园教师美术技能训练
第三节 幼儿园教师音乐技能训练
第四节 幼儿园教师戏剧编导技能训练
第五章 幼儿园教师游戏活动组织技能训练
第一节 幼儿园游戏活动概述
第二节 幼儿园游戏活动对幼儿发展的作用
第三节 幼儿园教师不同类型游戏活动组织技能的训练
第四节 幼儿园教师游戏活动环境创设技能的训练
第六章 幼儿园教师其他教育教学相关技能训练
第一节 幼儿园教师课堂教学组织技能训练
第二节 幼儿园教师书写技能训练
第三节 幼儿园教师多媒体课件制作技能训练
第四节 幼儿园教师说课、听课与评课技能训练
第七章 健全幼儿园教师多维技能训练的保障机制
第一节 注重园本教研
第二节 完善幼儿园教师技能训练体系
第三节 采用多元化的训练模式
第四节 构建完善的教师评价体系
参考文献
后记
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