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内容大纲
文言文是高中语文教学的重要组成部分，也是传承中华优秀传统文化的重要载体。但是在文言文现实教学中，普遍存在教师难教，教学效果不好，学生难学，学习难度大的问题。本书作者聚焦该问题，不但进行理论梳理，也在实践基础上进行了一些改革尝试与探索，基本思路是将学生的“学”与教师的“教”结合起来，深入挖掘文言文篇章中的中华优秀传统文化，结合当前教师的课堂教学政革成果，用学生听得懂、感兴趣、易接受的方式组织教学，以此改进高中文言文教学效果，并强化对学生道德情操的培养，提升学生的审美意识。 -
作者介绍
马佳，文学硕士，中学高级教师，从事高中语文教学十多年，对中学文言文教学有较深入的研究，在《中学语文教与学》《宁夏教育》等刊物上发表教学研究论文多篇。 -
目录
绪论
第一章 高中文言文与中华优秀传统文化
第一节 文言文与中华优秀传统文化相关概念、价值及关系
第二节 中华优秀传统文化融入高中文言文教学的依据
第二章 高中文言文蕴含的中华优秀传统文化
第一节 统编高中语文文言文选编及特点
第二节 高中文言文蕴含的中华优秀传统文化
第三节 高中文言文渗透中华优秀传统文化教育的意义
第三章 中华优秀传统文化融入高中文言文教学的现状、问题及原因
第一节 中华优秀传统文化融入高中文言文教学现状分析
第二节 中华优秀传统文化融入高中文言文教学存在的问题
第三节 中华优秀传统文化融入高中文言文教学困难原因分析
第四章 中华优秀传统文化融入高中文言文教学提升策略
第一节 教师教法提升策略
第二节 学生学法提升策略
参考文献
附录：调查问卷及访谈提纲
后记
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