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内容大纲
本书以培智学校一般性课程为主线，从生活语文、生活数学、生活适应、运动康复及艺术课程这五个课程模块，探索了实践学习空间的创设与运行，遵循培智学校学生的学习特点与发展规律，既关注与学生生活密切相关的学习体验，也关注虚拟学习空间的创设；既关注特定学科的目标任务，也关注跨学科的学习整合；既关注校内资源的充分利用，也高度关注家校协同。 -
作者介绍
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目录
序 刘春玲
生活语文
创设“混合式”学习空间，提高朗读训练整体质量 沈丽晶
创设情境学习空间，提升智障学生写作能力 滕润溥
创设实践学习空间培养智障学生古诗审美能力的研究 唐蕾蕾
打造综合性学习空间，提升培智生活语文学习能力 严蓓洁
构建生活化情境，提高字词学习的有效性 沈诗逸
关于培智学校生活语文阅读空间创设与运用的思考 王培华
生活语文虚拟学习空间的创设与运用 严嘉怡
为自闭症学生创设生活化情境的语文教学 谈君杰
生活数学
创设多元生活体验式学习空间，促进培智学生数学运用的能力 蔡新
创设生活数学虚拟学习空间的实施路径 宋晓慧
为自闭症学生构建有效的数学学习空间 潘佳
家校合作数学学习空间的创设与运用 董依伊
微视频在数学教学情境创设中的应用 杨陈笑
依托多样教学具，探索数学情境创设 夏培艺
自制教具辅助学习空间建设 乔彧豪
组合式动态学习空间的创设与运用 唐思洁
生活适应
创设单元综合活动学习空间，促进培智学生有效学习 刘松芸
创设虚拟学习空间，提高培智学生生活适应的有效学习 赵熠帆
创设真实的实践学习空间，提升培智学生劳动技能 顾永芳
让自闭症儿童在实践学习空间中动起来 顾燕
家校协作，提升虚拟学习空间的有效性 赵雨薇
提高中重度智障学生生活自理能力的实施策略 倪春虹
学前特殊儿童生活体验式学习空间的创设与应用 陆易佳
运动康复
创设学习空间，提升培智学生运动康复教学效果 张凤
创设主题式运动空间，提升学生学练主动性 姚方
虚拟实践学习空间，促进培智学生心理课程的有效学习 宋克霞
智障学生韵律操教学中情境空间的创设与运用 仇伟伟
艺术课程
唱游与律动学习空间的创设与运用 祝静雯
创设多元的学习空间，促进培智学生有效学习 朱萍
创设音乐学习活力课堂，提升学生感受与欣赏能力 张蓓
小学培智音乐游戏学习空间的创设与运用 蒋亦文
绘画游戏学习空间的创设与运用 朱怡婷
利用“活动木偶”创设绘画与手工学习空间的实践研究 翁雪琪
为智障学生构建愉快的美术教学实践空间 黄旭
后记 奚英
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