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内容大纲
本书围绕“城市社区学习空间是如何生成的”这一问题，把空间社会学理论与社区学习空间的具体形态结合起来，基于上海的多个案研究，重点分析了社区学习空间本身的生成路径和动态机理，完成了从“人”经由社区学习到空间，再从空间借由社区学习到“人”的探索历程。
本书是在空间社会学视域下对城市社区学习空间本身进行的研究，拓展了社区学习空间研究的新疆域，丰富了空间生产理论在学习空间研究的新应用，并从社会空间维度深化了成人社区学习的社会学意义。与此同时，城市社区学习空间生成研究作为梳理终身教育实践发展的“窥视镜”，以及作为一种译解学习型城市这种社会形态的“符码”，回应了打造社区学习空间面临且需冷静思考的现实问题，对实践优化具有启示意义。 -
作者介绍
李娟，1982年生，博士，副研究员，现任上海开放大学发展研究部规划研究主管，兼任上海市终身教育研究会副会长，长期致力于成人学习理论与实践、开放大学建设规划以及终身教育发展研究，主持或参与全国教育科学规划国家青年项目和教育部重点课题、上海市哲学社会科学规划教育学一般项目、上海市教育科学研究项目、上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目等10余项，参与撰写学术著作及译著4本，发表学术论文20余篇。 -
目录
总序打开上海终身教育研究的新窗口
序
前言
第一章 城市社区学习空间的实践与研究演进
第一节 城市社区学习空间的实践演进
第二节 国内外学习空间的研究演进
第三节 社区学习空间研究的本土转向
第二章 空间社会学：社区学习空间研究的新视角
第一节 社会学视野中的“空间”意涵
第二节 “空间生产”理论与分析方法
第三节 社区学习空间的内涵考察
第四节 社区学习空间的研究框架与方法
第三章 城市社区学习空间的形态特点与构成
第一节 上海社区学习空间的形态特点
第二节 感知空间：城市社区学习空间的物质构成
第三节 构想空间：城市社区学习空间的符号系统
第四节 体验空间：城市社区学习空间的意义建构
第四章 城市社区学习空间生成的路径分析
第一节 规划者主导的社区学习空间生产路径
第二节 学习者亲历的社区学习空间生成路径
第三节 基于路径交汇的社区学习空间生成过程
第五章 城市社区学习空间生成的动态机理
第一节 社区学习空间生成的诱因：日常生活
第二节 社区学习空间生成的基础：区位规划
第三节 社区学习空间生成的载体：建成场所
第四节 社区学习空间生成的手段：行动选择
第五节 社区学习空间生成的动力：关系重构
第六节 社区学习空间生成的动态互动特征
第六章 城市社区学习空间研究的启示与反思
第一节 关于打造城市社区学习空间的实践启示
第二节 城市社区学习空间研究的不足与反思
参考文献
附录
附录一 面向社区学习者的访谈提纲
附录二 面向管理者／工作人员的访谈提纲
后记
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