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内容大纲
科学而高效的作业设计是减轻学生课业负担、提高教学质量、促进学生全面发展的有效举措之一。本书立足于物理学科作业设计的现实情况，结合物理学科及其教学特点，围绕发展学生物理学科核心素养这一中心任务，从物理观念、科学思维、科学探究等方面入手，提出作业设计的具体思路与策略，并借助大量对比性作业设计案例，引导教师掌握作业设计的规范流程和设计方法。本书理论与实践相结合，突出作业设计在教学中的重要作用，为落实物理学科核心素养奠定基础，为教师的学科专业发展提供助力，在行业内具有一定的前瞻性和引领性。 -
作者介绍
张玉峰，北京师范大学教育学博士，北京市特级教师，北京市物理学科教学带头人，北京教育科学研究院物理教研员。兼任中国教育学会物理教学专业委员会理事、中国物理学会教学委员会中学分委会副秘书长、北京物理学会常务理事等职务。 20多年来，一直从事高中物理教学和教研工作，主要研究方向为物理课程、教学与学习诊断。在《课程·教材·教法》《中学物理》等期刊发表论文60余篇，出版《高中物理概念学习进阶及其教学应用研究》《基于课前学习诊断的高中物理教学整合研究》《基于核心素养的高中物理教学重难点突破》等著作10余部。 -
目录
第一章 核心素养导向的物理作业设计概述
第一节 走近物理作业
第二节 核心素养导向的物理作业设计的依据
第三节 核心素养导向的物理作业设计的基本标准
第四节 核心素养导向的物理作业设计的程序与策略
第二章 侧重物理观念的作业设计
第一节 侧重物理概念、规律的理解的作业设计
第二节 侧重物理概念、规律结构化的作业设计
第三节 侧重物理知识应用的作业设计
第四节 侧重物理观念的初中作业设计案例
第五节 侧重物理观念的高中作业设计案例
第三章 侧重科学思维的作业设计
第一节 侧重模型建构的作业设计
第二节 侧重科学推理的作业设计
第三节 侧重科学论证的作业设计
第四节 侧重质疑创新的作业设计
第五节 侧重科学思维的初中作业设计案例
第六节 侧重科学思维的高中作业设计案例
第四章 侧重科学探究的作业设计思路与策略
第一节 中学物理中科学探究的题材
第二节 侧重问题提出的作业设计
第三节 侧重获取证据的作业设计
第四节 侧重分析解释的作业设计
第五节 侧重交流反思的作业设计
第六节 侧重科学探究能力迁移应用的作业设计
第七节 侧重科学探究的初中作业设计案例
第八节 侧重科学探究的高中作业设计案例
第五章 嵌入式系统化物理作业设计
第一节 设计嵌人式系统化物理作业的必要性
第二节 嵌入式系统化作业模型建构
第三节 嵌入式系统化作业设计的思路、策略与案例
第六章 物理作业批改与应用
第一节 物理作业的质量评价与选择
第二节 作业批改的要求与建议
第三节 基于作业的学情诊断
第四节 基于作业学情诊断的矫正措施
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