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内容大纲
本书以国家出台的相关政策和广大教师的现实需求为出发点，聚焦中小学作业设计的原理与应用，从政策、原理和实践等视角对作业设计展开分析，回应了要充分发挥作业设计服务于学生发展的育人功能的政策导向，深入探讨了作业设计让深度学习真正发生的原理与机制，结合对比性作业设计案例，引导教师掌握作业设计的基本技能，从而达到提升学生核心素养的目标。 -
作者介绍
赵德成，心理学博士，毕业于北京师范大学发展心理研究所，现为北京师范大学教育学部教授、博士生导师，主要研究领域为学校评估、教育人力资源管理、教育测量与评价、影响力评估等。近年来主持教育部、北京市教科规划办、北京市教育学会等单位委托课题多项，在SSCI及CSSCI期刊上发表中英文学术论文近50篇，出版及合作出版著作4部。 -
目录
第一章 认识作业
作业的定义
作业的功能
作业的类型与形式
作业的效果
作业设计AB案
第二章 作业设计的理论基础
认识学习
学习的分类
学习是怎样发生的
第三章 作业设计的政策分析
我们要培养什么样的人
我们需要怎样的教学
作业设计怎么改
作业设计AB案
第四章 什么样的作业是好作业
教—学一评一致
评分者信度
难度和区分度
伦理与公平
作业设计AB案
第五章 作业设计新理念
以核心素养为导向
加强情境创设
增加探究性与开放性
作业设计AB案
第六章 作业设计的程序与要求
明确作业设计的目的
操作化界定作业目标
选择作业类型与形式
不要为了创新而创新
设计作业情境与任务
明确评价标准与评分细则
审查与改进
释泣设诗AB寨
第七章 作业质量提升的保障机制
改进校本教研
促进教师专业成长
作业设计AB案
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