内容大纲
本书调查分析了当前高职学生学习力现状和存在问题，获知高职学生在学习力上的差异情况和影响因素，并进一步探讨了高职学生学习力的实践进路，力图为学习研究的纵向深入发展和高职教育改革发展助一点儿力，为高职学生学习发展探一探路。
作者介绍
目录
导论
第一章  学习力初探
  第一节  学习力的源起和迁移
  第二节  学习力的相关理论
  第三节  学习力的本质
  第四节  学习力的影响因素
  第五节  学习力的实践
第二章  高职学生学习力现状分析
  第一节  高职学生学情文献综述
  第二节  高职学生学情特点
  第三节  高职学生学习力现状
第三章  高职学生学习力差异分析
  第一节  不同变项的高职学生学习力差异
  第二节  关于差异结果的思考
第四章  高职学生学习力的影响因素
  第一节  高职学生学习力影响因素梳理
  第二节  高职学生学习观、学习策略、学习力的相关分析
  第三节  高职学生学习观、学习策略对学习力的影响分析
第五章  高职学生学习力的实践进路
  第一节  高职学生学习力的实践原则
  第二节  高职学生学习力面临挑战
  第三节  高职学生学习力的突破路径
结束语  高职学生学习力的价值旨归
参考文献

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