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内容大纲
本书根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写而成，力图反映最新的课程理念、课程目标和教学方法，以培养新时期具有专业知识和教学研究能力的综合型小学数学教师为目标，重视创新精神和实践能力的培养。本书的内容包括大量一线教师的原创案例，理论介绍从实践需求和实践运用出发，这既有利于教师的教学，又有利于学生的学习，全面体现了实践性。本书在内容结构上主要分为三个部分：上篇“基础理论”包括绪论和第一至第三章，分别是小学数学课程、小学数学学习和小学数学教学；中篇“教学实践”包括第四至第六章，分别是小学数学教学设计、小学数学教学实施和小学数学教学评价；下篇“教师资格考试指南”包括第七章与第八章，分别是教师资格考试和教师资格考试备考注意事项。 -
作者介绍
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目录
上篇 基础理论
绪论
第一节 小学数学课程与教学论的性质作用和研究对象
第二节 小学数学课程与教学论的研究意义和研究方法
第三节 小学数学教育改革回顾
第一章 小学数学课程
第一节 小学数学课程理念
第二节 小学数学课程目标
第三节 小学数学课程内容
第二章 小学数学学习
第一节 小学数学基础知识的学习
第二节 小学数学基本技能的学习
第三节 小学数学基本思想
第四节 小学数学基本活动经验
第五节 小学生数学学习特点和情感态度的培养
第三章 小学数学教学
第一节 小学数学教学过程
第二节 小学数学教学原则
第三节 小学数学教学方法
第四节 小学数学教学组织
第五节 小学数学教学手段
中篇 教学实践
第四章 小学数学教学设计
第一节 小学数学教学设计概述
第二节 小学数学新授课、练习课、复习课三种基本课型教学设计案例
第三节 小学数学“数与代数”教材分析与教学设计案例
第四节 小学数学“图形与几何”教材分析与教学设计案例
第五节 小学数学“统计与概率”教材分析与教学设计案例
第六节 小学数学“综合与实践”教材分析与教学设计案例
第五章 小学数学教学实施
第一节 小学数学课堂语言
第二节 小学数学教学预设与生成
第三节 小学数学教学说课
第四节 小学数学“数与代数”说课案例
第五节 小学数学“图形与几何”说课案例
第六节 小学数学“统计与概率”说课案例
第七节 小学数学“综合与实践”说课案例
第六章 小学数学教学评价
第一节 小学数学观课、议课
第二节 小学数学学业质量评价
第三节 小学数学课堂教学评价
第四节 小学数学“数与代数”观课、议课案例评析
第五节 小学数学“图形与几何”观课、议课案例评析
第六节 小学数学“统计与概率”观课、议课案例评析
第七节 小学数学“综合与实践”观课、议课案例评析
下篇 教师资格考试指南
第七章 教师资格考试
第一节 教师资格考试概述
第二节 教师资格考试大纲
第三节 教师资格考试内容
第八章 教师资格考试备考注意事项
第一节 教师资格考试笔试备考
第二节 教师资格考试面试备考
附录 “小学数学课程与教学论”课程教学大纲
参考文献
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