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内容大纲
在互联网快速发展的背景下，创新型人才成为推动经济高质量发展的重要力量，如何培养创新型人才是高校亟待解决的问题。本书首先采取客观的熵权法结合模糊综合评价方法对高校的人才培养质量进行实证研究，然后构建以学校氛围、师资力量、学生能力为三个一级指标的高校创新型人才培养质量评价体系，最后得出偏经济类专业相对于工科专业创新型人才培养质量更高，教师有无创业经验影响学生创业意愿等结论，为创新型人才培养战略优化提供参考价值。 -
作者介绍
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目录
第一章 “互联网+”背景下大学生创新教育的理念
第一节 融入开放性的思想
第二节 坚持以人为本的理念
第三节 环境层面
第四节 提高学生的创新意识
第五节 助力学生实现全面发展
第六节 创新管理方式
第二章 “互联网+”背景下大学生德育教育与人才培养模式
第一节 “互联网+”视域下的高校德育
第二节 提升大学生网络德育实效性的路径
第三节 “互联网+”背景下大学生德育与创新创业教育融合
第四节 以“互联网+”思维创新“三全育人”方法与实践
第三章 “互联网+”背景下大学生思想政治教育与人才培养模式
第一节 “互联网+”时代大学生思想政治教育的范式转换
第二节 “互联网+”背景下大学生思想政治教育中的师生互动
第三节 “互联网+”下顶岗实习大学生思想政治教育开展途径
第四节 “互联网+”时代大学生思想政治教育工作机制
第四章 “互联网+”背景下大学生党员教育与人才培养模式
第一节 “互联网+”时代大学生党员教育的关键点
第二节 “互联网+”环境下大学生党员思想教育模型
第三节 “互联网+”视域下大学生党员教育培训工作
第四节 推进“互联网+”党建新模式，加强大学生党员的培养教育
第五节 90后大学生党员教育新渠道
第五章 “互联网+”背景下大学生爱国主义教育与人才培养模式
第一节 “互联网+”背景下大学生爱国主义教育的价值意蕴
第二节 大学生爱国主义教育与“互联网+”的结合分析
第三节 “互联网+”背景下大学生爱国主义教育长效机制
第四节 “互联网+”背景下大学生爱国主义教育创新路径
第五节 “互联网+”大学生爱国主义教育“四位一体”协同机制
参考文献
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