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内容大纲
本书针对新时代国内外劳动教育案例进行了全方位的研究，主要包括三个部分。第一部分集合国内高校劳动教育典型案例和经验，从高校劳动教育课程建设、特色实践、管理体制机制建设及教育体系建设等方面介绍高校开展新时代劳动教育的典型经验，为其他高校做好劳动教育工作提供有益借鉴。第二部分遴选了俄罗斯、德国、芬兰、美国、日本、古巴和英国七个具有代表性的国家为研究对象，对各国劳动教育模式、课程体系建设及管理体制机制建设等方面进行深入分析，以期为我国劳动教育的研究与实践提供参考。第三部分挖掘中国传统文化中的劳动教育思想资源，力图古为今用，为新时代的劳动教育探索经验启示。 -
作者介绍
张晶，浙江师范大学副教授，创业指导服务中心主任、创新创业学院副院长，长期从事高校思想政治教育与管理工作。主持或参与国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、浙江省哲学社会科学规划项目等各类科研项目9项。在《思想教育研究》《学校党建与思想教育》《中国社会科学报》等期刊发表论文10余篇。第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖作品《新时代中国大学生劳动教育现状与路径优化研究》指导教师（第一）。 -
目录
第一部分 国内高校劳动教育典型案例和经验
一、新时代高校劳动教育课程建设篇
案例一：江苏大学以“双结合”模式构建劳动育人课程体系
案例二：兰州大学开设“多层次”劳动教育课程
案例三：武汉科技大学开设“公益劳动”必修课程
案例四：浙江大学开设《农事劳动实践》特色课程
案例五：北京大学创建“探索性劳动课程体系”
案例六：南京医科大学开设“后勤生活课堂”实践课程
案例七：安徽师范大学开展“以劳增智”课程提升行动
案例八：四川大学构建“两条主线、三大先导课、五大模块、百门杨心课”的劳动教育课程集群
案例九：浙江财经大学打造“劳动+”创新课堂
案例十：西北工业大学制订劳动教育“依托课程”计划
案例十一：江西师范大学开设混合教育模式的劳动教育概论课程
案例十二：中国矿业大学(北京)构建特色化、融入式劳动教育课程体系
案例十三：西南大学推进劳动教育课程“四个体系”建设
案例十四：西安电子科技大学建立“规定项目+自选项目”劳动教育课程体系
二、新时代高校劳动教育特色实践篇
案例一：扬州大学开展“花海课堂”劳动思政课
案例二：山东交通学院打造“大思政”格局下“劳动教育+”育人模式
案例三：西南石油大学以学科专业特色为劳动教育赋能
案例四：上海财经大学设立“千村调查日”“企业开放日”
案例五：贵州大学开展园林劳动实践活动
案例六：沈阳城市学院以劳动实践锻造学生核心素养
案例七：北方民族大学实现劳动教育与创新创业教育有机结合
案例八：青岛大学积极构建“劳育践创、以创促劳”模式
案例九：中国劳动关系学院建设“大国工匠面对面”特色思政课
三、新时代高校劳动教育校园文化篇
案例一：云南财经大学开展“志愿服务小打卡”活动
案例二：上海交通大学以第二课堂实践活动营造热爱劳动软环境
案例三：华中师范大学开展“难舍桂子山”校园志愿劳动
案例四：南京大学开展“小蓝鲸劳动月”系列活动
案例五：浙江师范大学开展“五个一”劳动教育主题活动
案例六：山西农业大学打造“耕读讲堂”劳动实践活动
案例七：北京交通大学以“三个强化”拓展劳动教育实施途径
案例八：江南大学打造“后勤学校”体验活动
四、新时代高校劳动教育管理体制机制建设篇
案例一：中国劳动关系学院依托“劳模辅导员”进行劳动教育管理
案例二：合肥工业大学多措并举优化劳动教育评价
案例三：东南大学打造“三位一体”劳动实践育人模式
案例四：南京航空航天大学以“航天文化”构建劳动教育实践基地
案例五：西南大学以“产学研”深度融合打造劳动教育实践基地
案例六：安徽中医药大学以“社区互联”构筑大学生劳动实践基地
案例七：江苏大学组建专兼职相结合的劳动教育师资队伍
案例八：南京工业职业技术大学劳动教育实施“双导师制”
案例九：华中师范大学建立劳动教育研究中心
案例十：北方民族大学以学生管理团队助力劳动教育行稳致远
案例十一：南京大学多环并举，打造部门院系齐抓共管大格局
案例十二：西南财经大学以“简报制度”推动劳动教育有效落地
案例十三：上海交通大学依托信息化平台打造学生第二课堂劳动素质档案
案例十四：山东大学优化岗位评价模式，开发勤工俭学工作履历单
五、新时代高校劳动教育体系建设篇
案例一：上海交通大学整体规划劳动教育实施体系建设
案例二：厦门大学实施“八大行动”构建立体式劳动教育体系
案例三：北京邮电大学探索构建“四融入”劳动教育育人体系
案例四：上海中侨职业技术大学研究探索“五维四驱”劳动教育模式
案例五：海南师范大学构建“G-U-S”协作劳动教育教研模式
案例六：吉林大学打造“全国劳模讲授劳动教育课”教学模式
案例七：西南财经大学探索“5+4+4”大学生劳动教育管理模式
案例八：上海财经大学打造“1+7”劳动教育特色模式
案例九：华东师范大学深入探索特色化、可持续性的劳动教育模式
案例十：西北农林科技大学构筑“五育融合”视域下“四位一体”劳动教育新模式
案例十一：北京理工大学创新劳动教育模式，培养“五育并举”人才
第二部分 国外学校劳动教育典型案例和经验
案例一：俄罗斯“家、校、社”三位一体式劳动教育模式
案例二：德国建设内容多元、形式多样的学校劳动教育课程体系
案例三：芬兰“做中学”理念贯穿劳动技术课程
案例四：美国工作型文理学院伯利亚学院构建“劳动-学习-服务”劳动教育模式
案例五：日本打造“融入式”劳动教育模式
案例六：古巴“学习与生活、劳动与生产相结合”的劳动教育模式
案例七：英国以“设计与技术”课程为主体的劳动教育
第三部分 中国传统文化视域下劳动教育的当代启示
案例一：小农经济下耕读传家的劳动教育模式
案例二：传统劳动教育与礼仪制度结合
案例三：传统劳动教育与家训家风结合
案例四：传统劳动教育中的规范和制度建设
案例五：传统劳动教育教材与读物的编写
案例六：传统劳动教育坚持人与自然和谐相处的绿色劳动观
案例七：传统劳动思想强调辛勤、诚实、创造性劳动
案例八：习近平新时代劳动教育观中的传统文化渊源
案例九：传统劳动教育与社会规范紧密结合
案例十：传统劳动教育的有效举措
参考文献
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