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内容大纲
本书共分七章，第一章对高校教师绩效评价的理论进行了概述，包括绩效管理理论、人力资源管理理论、高校教师发展理论以及增值评价理论；第二章主要介绍教师绩效评价的角色和作用，包括各评价主体的角色和作用以及评价主体间的关系及协调；第三章内容为各类课程教师绩效评价研究，主要为艺术类课程教师绩效评价、在线课程教师绩效评价以及跨学科研究与教师绩效评价；第四章主要围绕国内外高校教师绩效评价制度展开，包括国外高校教师的绩效评价制度和中国高校教师绩效评价制度分析；第五章内容为高校教师教学绩效评价模式分析，具体包括我国高校教师绩效评价模式的构建和360度绩效考评法的适用性；第六章是中国高校教师绩效评价存在的问题，包括宏观、中观、微观层面的问题分析以及传统评价的工具理性与学生发展价值性之间的矛盾；第七章是高校教师绩效评价的优化对策，具体的对策有重视绩效评价的目的、落实教学绩效评价新模式、提高学生评教的价值、发挥教学绩效评价的双重作用。 -
作者介绍
陈星，出生于1984年08月，籍贯为江苏盐城。工程硕士，助理研究员。毕业于苏州大学，现任职于苏州大学。主要研究方向为高校行政管理、高校教育管理。主持并参与多部课题，发表多篇论文。 -
目录
第一章 高校教师绩效评价的理论概述
第一节 绩效管理理论
第二节 人力资源管理理论
第三节 高校教师发展理论
第四节 增值评价理论
第二章 教师绩效评价的角色和作用
第一节 各评价主体的角色和作用
第二节 评价主体间的关系及协调
第三章 各类课程教师绩效评价研究
第一节 艺术类课程教师绩效评价
第二节 在线课程教师绩效评价
第三节 跨学科研究与教师绩效评价
第四章 国内外高校教师绩效评价制度
第一节 国外高校教师的绩效评价制度
第二节 中国高校教师绩效评价制度分析
第五章 高校教师教学绩效评价模式分析
第一节 我国高校教师绩效评价模式的构建
第二节 360度绩效考评法的适用性
第六章 中国高校教师绩效评价存在的问题
第一节 宏观、中观、微观层面的问题分析
第二节 传统评价的工具理性与学生发展价值性之间的矛盾
第七章 高校教师绩效评价的优化对策
第一节 重视绩效评价的目的
第二节 落实教学绩效评价新模式
第三节 提高学生评教的价值
第四节 发挥教学绩效评价的双重作用
参考文献
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