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内容大纲
这是一本关于“小说课”的教学研究，它以叙事学为学理基础，重构小说阅读的社会意义、文学功能和教学价值；从小说课标、小说课本和小说课型重建小说教学新路径；回归叙事这一人类基本思维方式与精神生活方式，在更为广阔的文化视野中展开小说教学，追求语文教学之大道，追寻教育回归人文之大道。可谓“小题大做”！
本书精选了30堂“小说课”的教学设计，让我们走进蔡老师的课堂，看看蔡老师是怎么运用叙事学理论教小说课的吧！ -
作者介绍
蔡海峰，江苏省江阴市夏港实验小学副校长，苏州市吴江区组块教学研究室兼职研究员，淮阴师范学院教育科学学院兼职副教授。江苏省教学名师，首届“锡教名家”培养对象，无锡市学科带头人，江阴市名教师。曾获全国想象作文大赛特等奖，全国组块教学优质课评比特等奖，江苏省基础教育小学语文青年教师基本功大赛一等奖，江苏省小学语文青年教师优质课评比特等奖，等等。近年来致力于“叙事学功能”“功能性读写”等方面的研究。研究成果多次刊登或转载在《语文教学通讯》《小学语文教师》《小学语文教与学》等杂志上。 -
目录
第一章 走进叙事学
一、叙事学：打开小说之门的一把钥匙
二、叙事学：人类的思维方式
三、叙事学：故事的叙述艺术
四、叙事学：语言的教学形式
第二章 建构我们的“小说课”
一、小说课：用小说的方式教小说
二、小说课标：小说教与学的指南
三、小说课本：小说教与学的地图
四、小说课型：小说教与学的手册
第三章 从“三要素”出发教小说
一、叙事学视角下小说“三要素”教学的再认识
二、贴着人物教小说
三、循着情节教小说
四、欣赏小说中的风景
第四章 重建小说教学新样态
一、文言小说
《王戎不取道旁李》教学设计
《杨氏之子》教学设计
《伯牙鼓琴》教学设计
二、古典白话文小说
《草船借箭》教学设计
《景阳冈》教学设计
《猴王出世》教学设计
《西游记》整本书阅读教学设计
三、儿童成长小说
《小英雄雨来》整本书阅读教学设计
《童年》整本书阅读教学设计
四、外国文学名著
《骑鹅旅行记》（节选）教学设计
《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学设计
五、创造令人难忘的人物
《他像一棵挺脱的树》教学设计
《刷子李》教学设计
《两茎灯草》教学实录
六、破译“制造”和“化解”危机的秘密
《跳水》教学设计
《“诺曼底号”遇难记》教学实录
第五章 打开叙事性作品教学新视野
一、童话
《小毛虫》教学设计
《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计
《方帽子店》教学设计
《巨人的花园》教学设计
《愿望的实现》教学实录
二、寓言
《鹿角和鹿腿》教学设计
《自相矛盾》教学设计
《不一样的狐狸》教学设计
三、神话
《羿射九日》教学设计
《女娲补天》教学设计
《普罗米修斯》教学实录
四、民间故事
《枣核》教学设计
《牛郎织女》教学设计
《漏》教学实录
后记
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