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内容大纲
“一带一路”倡议是新时代中国面向国际社会提出的伟大倡议。本书重点分析了当前国际工程教育发展的现状与问题，探讨了“一带一路”沿线国家工程教育建设所面临的挑战与机遇，为确定国际工程教育中心的定位和发展提供了重要的参考与依据。
本书可供高等工程教育研究工作者、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管理部门领导、高校工程学科教师和研究生等专业人员，以及企业高层领导者研究与参考。 -
作者介绍
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目录
引言
第一章 工程教育国际合作主要发展状况
一、工程科技发展状况比较
二、工程教育发展状况比较研究
三、主要国家工程教育发展状况
第二章 “一带一路”背景下工程教育国际合作的机遇与挑战
一、“一带一路”背景下工程教育国际合作的需求分析
二、“一带一路”背景下工程教育国际合作的机遇挑战
三、“一带一路”背景下工程教育国际合作的模式探索
第三章 国际工程教育组织治理模式研究
一、组织结构研究
二、选举规则与申办程序
三、国际工程教育组织的互动合作机制
第四章 国际工程教育组织战略规划分析
一、愿景与使命
二、目标与重点任务
三、路径与举措
第五章 联合国教科文组织二类中心战略规划
一、南南国际科技与创新中心（ISTIC）
二、基于问题的学习与工程科技可持续发展中心（UCPBL）
三、国际工程科技知识中心（IKCEST）
四、联合国教科文组织高等教育创新中心（ICHEI）
五、联合国教科文组织国际工程教育中心（ICEE）
六、合作机制
七、各中心战略规划的综合分析与启示
第六章 结语与讨论
一、工程教育国际合作的主要趋势
二、工程教育领域的代表性国别项目研究
三、“一带一路”与工程教育国际合作
四、国际工程教育合作的新挑战
五、国际工程教育组织治理模式
六、国际工程教育中心发展战略
附录1 国际工程教育组织的章程(节选)
一、世界工程组织联合会(WFEO)
二、国际工程教育学会联盟(IFEES)
三、欧洲工程学会(SEFI)
四、全球工学院院长理事会（GEDC）
五、美国工程教育协会（ASEE）
附录2 国际工程教育组织的战略规划（节选）
一、世界工程组织联合会（WFEO）战略规划
二、国际工程教育学会联盟（IFEES）战略规划
三、全球工学院院长理事会（GEDC）战略规划
附录3 国际工程教育中心的章程及战略规划
一、联合国教科文组织国际工程教育中心章程
二、联合国教科文组织国际工程教育中心战略规划
后记
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