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    • 不是小孩不听话只是大人说错了(红蓝卡沟通法)
      • 作者:(日)伊藤德马|责编:刘芳|译者:胡田美
      • 出版社:民主与建设
      • ISBN:9787513944854
      • 出版日期:2024/03/01
      • 页数:155
    • 售价:19.92
  • 内容大纲

        大人如何学习说出孩子能懂的话?
        孩子怎么学习适应大人的表达方式?
        亲子之间的沟通是否总是“爱你在心口难开”?
        日本超人气实践型亲子沟通讲座成书,中文版首次面世。
        本书通过39个日常生活场景,通过红蓝卡片两种沟通模式,剖析“夸奖、创造环境、让其思考”等6张蓝色卡片背后的积极动因及“威胁恐吓、过长说明、给予惩罚”等8张红色卡片为何应当避免。
        与其它专业门槛极高的教育训练不同,本书中只涉及易懂的说明、简单的技能、切实的练习。只要持续操作就能看到效果。
        赶紧翻开这本书,将“会说话”融入日常生活场景,掌握让自己和孩子都轻松愉悦的沟通诀窍吧!
  • 作者介绍

        伊藤德马,日本知名教育学家。日本茅崎市政府育儿咨询和儿童虐待负责人。对当今时代家长普遍关注的教育问题有独特见解。从2010年开始以“市町村儿童虐待对策”和“开展简易育儿讲座”为主题,连续十余年担任讲座、研修讲师。著有《原来是漫画!育儿练习册》《让孩子和自己都轻松的“批评方法”》等销量3w+畅销作品。他的“育儿方法讲座”被NHK、朝日新闻、读卖新闻持续报道并成为热门话题。
  • 目录

    引言:在开始练习之前
      教育孩子为何变得如此棘手?
      为什么要做教育孩子的“练习”?
      本书能帮家长取得怎样的效果?
      本书主要面向哪些读者,适合几岁孩子的家长阅读?
      这本书介绍了什么内容?
      务必活用蓝色卡片和红色卡片!
    第1章  
      亲子沟通法则一:告诉孩子应该做什么,而不是禁止做什么
      别用让孩了困惑的否定式
      亲子沟通练习时间到!
      从购物车上站了起来!/突发行为的应对练习
      朝着零食区猛冲了过去!/建立在公共场所的秩序感
      在商场戳鱿鱼的眼睛!/纠正不文明行为
      用脚趾按遥控器!/遇到调皮的情况
      冲妈妈说:“我想拿托盘!”/从能够胜任的小事做起
    第2章  
      亲子沟通法则二:尝试和孩子一起做
      一起练习
      一起实践
      亲子沟通练习时间到!
      感觉会在帐篷门口摔倒/预判危险境况,应如何处理
      还没洗手呢!/在家培养卫生习惯
      一让他看超级战队的话就变成这样/培养健康的用眼习惯
      奇怪的拿伞姿势,导致全身湿漉漉/不当行为的逐步带做纠正
    第3章  
      亲子沟通法则三:表示理解孩子的心情
      用共情表达理解:“我明白的哦。”
      以重复表达理解:“确实是……呢。”
      时间充裕和心态从容,缺一不可
      亲子沟通练习时间到!
      孩子说:“想要养狗狗!”/渴求暂时无法满足的事物
      下次说想养仓鼠/耍赖行为的冷处理
      怎么又开始想养蛇了/试探性请求的应答
      把巧克力给弄撒了/孩子闯祸后的沟通
    第4章  
      亲子沟通综合练习一:初级版(法则一+二+三)
      一个人自顾自地向前走去/树立交通安全意识
      非要伸手去摸触摸屏/正确使用公共设施
      我还不想回去!”……没错,又是熟悉的那句/不愿回家的应对
      脱下衣服后随手一扔,只穿一条内裤在屋里跑来跑去/破坏家庭卫生的处理
      给冰箱粘满了黏土/尝试理解奇特行为
    第5章  
      亲子沟通法则四:营造稳定亲密的环境,让孩子自然而然听父母说话
      距离
      目光
      干扰
      营造稳定亲密的环境,让孩子自然而然听父母说话
      亲子沟通练习时间到!
      在妈妈朋友家里,和其他孩子发生了争执/社交场合儿童产生冲突应如何处理

      购物车里突然出现了高级奶酪!/维护家庭秩序权威
      明明说了让他赶紧去换衣服/培养孩子重视家长指令
    第6章  
      亲子沟通法则五:夸奖
      实际上,夸奖这种沟通方式效率更高!
      尝试把夸奖当作行动反馈来看待吧!
      孩了值得夸奖的时候远比想象的多!
      面对孩子的问题时,不妨也尝试一下“夸奖式订正”!
      使用夸奖的注意事项
      亲子沟通练习 Q&A
      [简单的问题1]为了抢到玩具偷藏别人的鞋子/培养优秀生的合规意识
      [简单的问题21刚洗完澡就开始东奔西窜/夸奖日常普通行为
      [简单的问题3]为什么从水杯里倒出了大量的……沙子?/犯错后改正的应对
      亲子沟通练习时间到!
      说完“我吃饱了”后把碗筷收走了/礼貌与承担家务的正强化
      叫了一声后马上就过来了/鼓励应答及时
      马上停下了向果汁里吹气的动作/如何表扬令行禁止
      主动开始整理东西了/培养自发收纳物品的习惯
      明明在跟他人说很重要的话,孩子却发动了“我要回家攻击”/应对求关注行为
    第7章  
      亲子沟通综合练习二:进阶版(法则一+二+三+ 四+五)
      吃完饭后什么也没说就起身走了/培养餐桌礼仪
      一直说“我不要去厕所!”/引导自我控制生理行为
      明明告诉他不要忘记锁门/矫正明知故犯行为
    第8章  
      建议“事前加蓝卡”
      [事前应对练习]又要在进站口那里东张西望了/注意力分散的事前提醒
      [事前应对练习]又要叼着牙刷走来走去了/如何应对隐含危险行为
      [事前应对练习]“今天真希望你能叫爷爷、奶奶。”/主动向长辈问好的预要求
    第9章  
      亲子沟通综合练习三:终极版(法则一+二+三+四+五+事前)
      直接坐在门口穿鞋子/日常行为的提前演练
      擅自拆开了快递盒!/维护他人隐私
      用嘴舔蛋黄酱瓶子的瓶口/强调家庭文明规则
      还是惩罚一下比较好?/表扬与惩罚的权衡
    结束语
    最后的最后
    后记

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