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内容大纲
本书立意于小学数学教学策略与实践研究，兼顾了理论和实践两方面。教学策略是指对教学模式和教学方法的谋划、选择和设计。它要为实现教学目标，根据学生的学习状态和环境条件，按照一定的教学原则制定完整的实施方案，它指导着教师的教学行为和学生的学习行为。在实践层面，既要关注教学设计中的教学策略的设定，也要关心教学实施中教学策略所发挥的作用，并处理好教学策略的预设和生成的关系。本书专业性强，并且注重实用，适合专业相关的学者参考使用。 -
作者介绍
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目录
第一章 小学数学教学的概述
第一节 小学数学课程教学目标
第二节 小学数学课程教学内容
第二章 小学数学教学的基础理论
第一节 小学数学教学的理论
第二节 小学数学学习理论的作用
第三节 小学数学教学理论的应用
第三章 小学数学教学策略
第一节 小学数学教学策略概述
第二节 基于师生互动的小学数学教学策略
第三节 基于课堂练习的小学数学教学策略
第四节 基于分层教学的小学数学教学策略
第四章 小学数学数与代数的教学
第一节 小学数学数与代数的教学概述
第二节 小学数学数与量的概念教学
第三节 小学数学数的运算的教学
第四节 小学数学方程与正反比例的教学
第五节 小学数学数与代数的教学策略与实践
第五章 小学数学图形与几何的教学
第一节 小学数学图形与几何的教学概述
第二节 小学数学图形认识的教学
第三节 小学数学图形测量的教学
第四节 小学数学图形的运动与位置的教学
第五节 小学数学图形与几何的教学策略与实践
第六章 小学数学统计与概率的教学
第一节 小学数学统计与概率的教学概述
第二节 小学数学统计的教学
第三节 小学数学概率的教学
第四节 小学数学统计与概率的教学策略与实践
第七章 小学数学综合与实践的教学
第一节 小学数学综合与实践的教学概述
第二节 小学数学实践的教学
第三节 小学数学综合应用的教学
第四节 小学数学综合与实践的教学策略与实践
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