[
-
内容大纲
为了弥补独生子女家庭缺乏家庭内兄弟姐妹间社会交往和幼儿园普遍按年龄段编班的缺陷，有必要在幼儿园中按照混龄编班的方式引导不同年龄层次的幼儿一起生活和学习。本书坚持理论与实践相结合，探讨了混龄教育内涵等基本理论问题，介绍了组织实施混龄教育的做法，包括混龄教育中的师幼互动与同伴互动、一日活动安排与环境创设、集中教育活动、区域活动以及家园共育等内容。 -
作者介绍
-
目录
第一章 混龄教育概述
第一节 混龄教育的内涵
一、混龄教育的内涵和特点
二、混龄教育的理论基础
第二节 国外开展混龄教育的经验
一、国外混龄教育开展的历史与现状
二、国外混龄教育开展的经验
第三节 我国开展混龄教育的现状与反思
一、我国混龄教育开展的历史与现状
二、我国混龄教育开展的反思
第四节 探索和开展混龄教育的意义
一、理论意义
二、实践意义
第五节 混龄教育探索的基本原则与方法
一、基本原则
二、方法
第二章 混龄教育的实施
第一节 混龄教育的实施理念
一、混龄教育实施的一般原则
二、混龄教育实施的主要流程
三、实施混龄教育要关注的主要问题
第二节 混龄教育活动的类型
一、依据活动内容划分
二、依据幼儿园一日生活的环节划分
三、依据年龄跨度划分
四、依据个体数量划分
第三节 混龄教育活动的开展
一、幼儿园混龄教育活动的计划
二、混龄教育活动计划的类别
三、混龄教育活动的组织与开展
第四节 混龄教育活动的指导策略
一、投放存在内在关联且多种层次的材料
二、设置开放与私密兼有的活动空间
三、注意发挥年长幼儿的榜样示范作用
四、对幼儿之间的偏见进行干预
五、鼓励、关照弱势幼儿
六、强化幼儿同伴之间的协商
七、以具体、明确的评价来促进幼儿的发展
第三章 混龄教育中的师幼互动和同伴互动
第一节 师幼互动概述
一、师幼互动的内涵
二、混龄教育中的师幼互动
第二节 混龄教育中师幼互动的类型和指导策略
一、混龄教育中师幼互动的类型
二、混龄教育中师幼互动的指导策略
第三节 同伴互动概述
一、同伴互动的内涵
二、混龄教育中的同伴互动
第四节 混龄教育中同伴互动的类型和教师指导
一、混龄教育中同伴互动的类型
二、混龄教育中同伴互动的教师指导
第四章 幼儿园一日活动中的混龄教育与环境创设
第一节 一日活动中混龄教育的设计与规划
一、一日活动中的混龄教育环节
二、一日活动中混龄教育开展的基本原则
三、一日活动中混龄教育开展的主要策略
四、一日活动中混龄教育开展的主要内容
第二节 一日活动中混龄教育的开展与评价
一、一日活动中混龄教育的开展
二、一日活动中混龄教育的评价
第三节 混龄教育中的环境创设
一、混龄教育中环境创设的一般原则
二、混龄教育中环境创设的过程
第五章 混龄教育中集体教育活动的开展
第一节 集体教育活动的设计与规划
一、明确集体教育活动的基本要求
二、精心制订集体教育活动的计划
第二节 集体教育活动的组织与开展
一、幼儿学习特点与集体混龄教育
二、活动前的准备与检查
三、活动的开展与指导
四、活动后的评估
第六章 混龄教育中区域活动和户外活动的开展
第一节 区域活动的设计与规划
一、系统思考活动区的设置
二、合理有效地利用空间
三、材料投放策略
四、主题区域活动设计
第二节 区域活动的组织与开展
一、区域活动组织与开展的一般原则
二、区域活动组织与开展的各个环节
第三节 户外活动的设计与规划
一、创设良好的户外活动环境是重要的物质前提
二、户外活动设计与规划的“五要素”
第四节 户外活动的组织与开展
一、户外活动的指导策略
二、户外活动不同阶段的组织与开展策略
三、教师指导幼儿活动时应注意的几个问题
第七章 混龄教育中的家园共育
第一节 家园共育的基本问题
一、家园共育的必要性
二、教师和家长在家园共育中的角色
三、家园共育的效益
第二节 家园共育的原则、方式、策略和途径
一、家园共育的原则
二、家园共育的方式
三、家园共育的策略
四、家园共育的途径
第三节 家园共育的实践和探索
一、通过家园共育推进幼儿品德教育
二、通过家园共育提高幼儿的早期阅读能力
主要参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...