内容大纲
本书内容包括九章：脑与心理、认知发展与个体差异、认知过程（一、二）、学习理论、技能的学习、学习动机、学习迁移、学习策略，全面反映中学生认知学习的主要理论及应用，对教师的教学实践有很好的指导意义。
作者介绍
目录
第一章  脑与心理
  第一节  脑
  第二节  心理现象
  第三节  教育神经科学与教学
第二章  认知发展与个体差异
  第一节  心理发展概述
  第二节  认知发展
  第三节  个体差异
第三章  认知过程(一)：感觉知觉注意
  第一节  感觉
  第二节  知觉
  第三节  注意
第四章  认知过程(二)：记忆思维想象
  第一节  记忆
  第二节  思维
  第三节  想象
第五章  学习理论
  第一节  行为主义学习理论
  第二节  认知主义学习理论
  第三节  建构主义学习理论
  第四节  人本主义学习理论
第六章  技能的学习
  第一节  技能概述
  第二节  操作技能的形成
  第三节  心智技能的学习过程
第七章  学习动机
  第一节  学习动机概述
  第二节  学习动机的理论
  第三节  学习动机的激发与维持
第八章  学习迁移
  第一节  学习迁移概述
  第二节  学习迁移的理论
  第三节  学习迁移与教学
第九章  学习策略
  第一节  学习策略概述
  第二节  学习策略的类别与方法
  第三节  学习策略的训练
参考书目
后记

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