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内容大纲
将CIPP教育评价模式引入校园足球特色学校评价研究，在厘清CIPP模式的内涵、剖析CIPP模式与校园足球特色学校发展现实契合性的基础上，构建了基于CIPP的校园足球特色学校评价体系并进行了实证检验，研究认为由发展目标、资源保障、组织执行和发展成果四部分组成的评价体系能够有效地甄别学校发展的优势与不足，进而为引导和推进特色学校建设提供工具支持。书稿以全新的视角来研究校园足球热点问题，为校园足球发展献言献策。
本书的语言通俗易懂，文字简明扼要，便于理解。 -
作者介绍
张健（1980-），男，汉族，山东聊城人，福建师范大学教育学博士，现任滁州学院副教授。长期从事武术文化与教育、学校体育评价相关领域的教学与研究工作。近五年主持安徽省高校哲学社会科学研究重点项目《新时代武术类项目双创发展研究》，重点参与教育部学校体育美育专项任务《我国校园足球管理机制研究》，发表论文二十余篇。 -
目录
第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
一、研究背景
二、研究目的与意义
第二节 文献综述
一、校园足球研究进展
二、CIPP模式的应用研究
三、校园足球特色学校评价研究
第三节 研究目标与思路
一、研究目标
二、研究思路
第四节 研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
第五节 研究重点、难点与创新点
一、研究重点
二、研究难点及解决办法
三、研究的创新点
第二章 校园足球特色学校评价的理论探讨
第一节 校园足球特色学校评价的理论基础
一、发展性教育评价理论
二、系统科学理论
三、综合评价理论
第二节 校园足球特色学校评价的依据
一、校园足球特色学校评价的理论依据
二、校园足球特色学校评价的政策依据
三、北京市校园足球特色学校评价的现实依据
第三节 CIPP模式与校园足球特色学校评价的契合性
一、CIPP模式的特点与功能
二、CIPP模式对发展性学校评价理念的体现
三、基于CIPP的校园足球特色学校评价的实施策略
本章小节
第三章 基于CIPP的校园足球特色学校评价的系统分析
第一节 校园足球特色学校评价系统的界定
一、校园足球特色学校评价系统的界定
二、校园足球特色学校评价系统的诠释
第二节 校园足球特色学校评价的系统分析
一、系统分析的概念
二、系统分析的步骤
第三节 校园足球特色学校评价系统的基本问题
一、校园足球特色学校评价系统的目标
二、校园足球特色学校评价系统的结构
三、校园足球特色学校评价系统的模型
四、校园足球特色学校评价系统的特点
五、校园足球特色学校评价系统的功能
第四节 校园足球特色学校评价系统的运行机制
一、校园足球特色学校评价系统协同运行的框架
二、校园足球特色学校评价系统的形成机制
三、校园足球特色学校评价系统协同运行的实现机制
四、校园足球特色学校评价系统协同运行的激励与约束机制
本章小结
第四章 基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价指标体系的构建
第一节 校园足球特色学校评价分析程序
一、明确评价对象系统
二、构建评价指标体系
三、确定评价指标体系权重
四、制定评价标准
五、合成综合评价值
第二节 校园足球特色学校评价指标体系构建的基础
一、评价指标体系构建的基础
二、评价指标体系构建的原则
第三节 校园足球特色学校评价指标体系构建的方法
一、评价指标体系的筛选方法
二、评价指标体系的构权方法
第四节 基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价指标体系的确定
一、初步构建的校园足球特色学校评价指标体系
二、校园足球特色学校评价指标体系的检验与优化
三、基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价指标体系的确定
四、基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价指标体系的释义
第五章 基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价指标权重的确定
一、确定校园足球特色学校评价指标权重的整体思路
二、校园足球特色学校评价指标权重的获取
三、校园足球特色学校评价指标综合权重的合成
四、校园足球特色学校评价指标综合权重表
五、基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价指标体系的理论分析
本章小结
第五章 基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价的实证研究
第一节 校园足球特色学校实施评价的步骤与方法
一、校园足球特色学校评价的实施步骤
二、校园足球特色学校评价的实施方法
三、校园足球特色学校综合评价的合成方法
第二节 校园足球特色学校评价的验证
一、A校评价内容、分值和依据汇总
二、A校的评价结果与分析
三、A校的发展建议
第三节 校园足球特色学校整体评价结果分析
一、试点学校评价结果汇总
二、新旧评价体系的保序性检验结果
三、新旧评价体系产生差异性的对比分析
第四节 校园足球特色学校存在的问题
一、发展目标方面存在的问题
二、资源保障方面存在的问题
三、组织执行方面存在的问题
四、发展成果方面存在的问题
本章小结
第六章 研究结论与展望
一、研究结论
二、发展建议
三、研究不足
四、研究展望
附录
致谢
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