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内容大纲
这本书展现了一位语文特级教师对教育的思考。在教育教学方面，作者从小学生课外阅读、小学古诗词教学、信息技术在语文教学中的应用等角度提出了自己的观点，同时，作者也阐述了自己对“最好”的教育、青年教师的成长、儿童想象力的培养等话题的思考；在学校教育教学管理方面，作者以值班日志的形式，结合学校生活中鲜活的教育案例，透过教育现象，探寻教育真谛；在教师阅读方面，作者利用“感悟分享”的方式，为读者推荐了教育名家名篇，这些篇目本身是难得的学习资源，作者的推荐语又起到了画龙点睛的作用，启迪读者在阅读中不断思考；“出国交流”部分，作者以自己赴新加坡、英国、芬兰等国家学习的见闻为载体，在中外教育的比较中进行思考，为读者打开了一扇异域教育的窗口。 -
作者介绍
张海宏，北京市海淀区中关村第一小学副校长，语文特级教师。教育部“国培计划”领航名师工程实践导师，教育部“国培计划”远程培训项目专家团队成员，北京市语文学科带头人，北京市名师发展工程培养对象，海淀区基础教育百人名师梯队成员，海淀区名师工作站导师，海淀区中学教师系列高级专业技术职务任职资格评审委员会评审委员。 -
目录
教育之思
小学生应该读什么书？
基于小学生阅读素养提升的整本书阅读策略研究
——以《城南旧事》阅读教学改进为例
数字化时代让小学语文学科育人价值无限延伸
信息技术在小学语文教学中的应用
小学古诗词组诗教学方略
为学生打下精神和文化的底子
在小学语文教学中实施“可持续发展教育”的几点思考
利用线上自主学习方式，扎实练好“读说写”硬功
开启学生诗性心灵
审视教学细节，营造和谐课堂
——浅谈教学细节引发的思考
古诗教学：由“教”到“学”的转身
——以“古诗二首”教学改进为例
新课程下小学生语文假期作业的创新
——“暑假作业大变脸”活动的实践与思考
用终生寻找“最好”的教育
请呵护孩子的想象力！
培养青年教师须重“道”轻“器”
由盆栽榕树想到的
张老师学车记
“八匹马”的故事
管理之思
无人提问背后的冷思考
不妨改“查”为“赏”
从点滴中感受美国教育
翰墨飘香，立字立人
展示成就“最好”
孩子，我该为你做点什么？
爱孩子，疼孩子
帮助青年老师备课要重“道”轻“器”
疼孩子，从目光对视开始
关于学科元素的断想
让教育的灵动瞬间成为学校历史
用问题激发问题
以终为始，学会自我领导
管理是一种利益冲突
爱满葵园
在比较中进步
“减负增效”对教学管理干部的要求是什么？
阅读之思
推荐阅读：《把孩子看作孩子》
推荐阅读：《论书籍和阅读》
推荐阅读：《我在北京大学的经历》
推荐阅读：《创造的教育》
推荐阅读：《论百读不厌》
推荐阅读：《古文学的欣赏》
推荐阅读：《要使知识“活起来”》
行走之思
倡导以“学”为中心的课堂教学观察
——赴英国学习总结
他山攻错
——新加坡之行漫谈
看见
——芬兰教育一瞥
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