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内容大纲
本书是以首都师范大学小学教育专业为例而写成的我国小学教育专业建设的理论与实践研究成果集，是对师范类小学教育专业三级认证的一般性要求与特色性要求的体现，在我国小学教育专业发展史中具有里程碑意义。
本书围绕“走向卓越，从二级到三级的进阶之路”，从方向与理念、课程与教学、实践与实验、效果与评价四个部分，全方位地梳理了小学教育专业建设特色。其中，方向与理念部分主要包括党建、学科建设、培养模式、师德、生命教育、美育、国际化、未来教育与书院制探索等方面，课程与教学部分主要包括德育课、课程思政、跨学科课程、各学科课程特色，实践与实验部分主要包括教育实践、社会实践、教师基本功、教育实验及“双减”服务等，效果与评价部分主要包括培养目标、毕业要求、课程目标及教育实习效果与评价。 -
作者介绍
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目录
绪论
第一部分 方向与理念
守正创新：以高质量党建引领事业发展
学科建设：小学教育专业发展的动力保障
儿童取向：卓越小学教师培养模式
师德养成：以“仁爱”为核心的师德养成体系构建与实践
生命教育：为师范生生命健康成长与职业发展奠基
美育陶养：为卓越小学教师培养筑基
国际视野：小学教育专业发展的提质与升维
面向未来：小学未来教师能力培养探索
书院制：卓越小学教师培养的新模式探索
第二部分 课程与教学
打造德育“金课”：助力小学教师德育素养的培养与提升
课程思政：落实立德树人的根本任务
构建跨学科课程群：着力培养小学教育专业师范生跨学科素养
“学一研”结合：促进小学德育人才高质量培养
一体贯通：新时代少先队辅导员专业化培养理念与实践
国学经典教育：提升师范生的传统文化教育素养
儿童文学教育：提升小学语文教师培养质量
培根铸魂：构建高质量小学教育专业的数学课程体系
凸显学科教学知识：小学教育专业英语课程体系构建
构建核心课程：促进小学科学教师跨学科能力提升的模式探索
科普研发：助力小学科学人才科普能力培养
教学信息化：小学教育专业信息技术教育方向学生教学能力的培养
数字化转型：小学教育专业信息技术课程混合教学改革
第三部分 实践与实验
全程实践：教育实践课程体系的构建与实施
虚拟仿真：小学教育专业实验教学探索
强化基本功：师范生专业技能培养体系的构建与实践
未来教育家培育计划：打造培养卓越小学教育人才新平台
研学实践：打造“研+学+实+践”>“研学实践”的课程养成体系
服务“双减”：推动师范生实践育人转型升级
大小协同：小学教师职前职后一体化贯通培养的实践模式
第四部分 效果与评价
小学教育专业人才培养目标达成度评价报告：调查与分析
重构毕业要求达成评价机制的新实践
课程目标达成度评价：机制、方法与分析
实习评价：卓越小学教师发展的循证探索
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