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内容大纲
“无实验、不物理”。物理学是以实验为基础的科学，也是崇尚理性、重视逻辑推理的科学。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授说：“科学有90％是实验活动，科学的基础是实验。”
物理学中，概念的形成、规律的发现、理论的建立，都有赖于实验。同时，其正确性要经得起实验的检验。要学好物理就要做好实验。
本书共分三编：第一编，玩转传统实验（29个实验）；第二编，玩转融合实验（11个实验）；第三编，玩转高考实验（7个力学实验、5个电学实验、4个选修实验）。本书目的在于帮助学生在潜移默化中树立实验意识，在动手动脑过程中熟悉实验器材，开开心心地领悟物理真谛，快快乐乐地学习高中物理，破除头脑中固有的物理实验深奥、晦涩的形象，回归物理实验生动有趣的本真，高效地帮助学生学习物理。 -
作者介绍
陈卫国，中学物理正高级教师，贵州省骨干教师，贵州省中学物理教学专业委员会理事，贵阳市市管专家，贵阳市名教师，“贵阳市高中物理陈卫国名师工作室”主持人。现任教于北京师范大学贵阳附属中学，长期担任高三物理教学和物理奥赛辅导工作，成绩斐然。获湖南省高中物理青年教师课堂教学说课大赛一等奖；获全国高中物理教学技能大赛一等奖；在《物理教师》《物理通报》等物理专业期刊发表论文30多篇。 -
目录
第一编 玩转传统实验
实验1 连接体中力的“分配协议”
实验2 神奇的45°
第①项实验：斜上抛最远射程问题
第②项实验：等底斜面耗时最短问题
实验3 有趣的轨道问题
实验4 自由落体运动
实验5 单指可断钢丝——“力的分解”
实验6 力的合成
第①项实验：拉不直的绳子
第②项实验：活结绳问题
实验7 最大静摩擦力与滑动摩擦力大小比较、测动摩擦因数
实验8 “三笔旋转”探究一类动态平衡受力特点
实验9 运动的合成与分解演示
实验10 动手做平抛
第①项实验：“听出”竖直做自由落体运动
“看出”水平做匀速直线运动
第②项实验：“量出”水平做匀速直线运动
实验11 用圆锥摆粗略验证向心力的表达式
实验12 竖直平面的圆周运动(杆、绳、环模型)
实验13 不相等的重力与支持力(拉力)——体验超重与失重
实验14 弹性碰撞中的速度交换
实验15 耗时为什么会相同——等时圆现象
实验16 滑不下的乒乓球
实验17 弹簧振子的振动——简谐运动
实验18 气体压强的微观模拟
实验19 “场”是什么(一)
第①项实验：感知电场(无源点亮日光灯)
第②多项实验：悬浮法模拟磁感线
实验20 探究雷、电的奥秘
实验21 电磁信号去哪了——神奇的静电屏蔽(外屏蔽、内屏蔽)
实验22 夜深了，灯更亮了——寻找路端电压与负载的关系
实验23 随“我”而动的阴极射线——观察阴极射线在磁场中的偏转
实验24 欧姆定律的适用边界——探究电功率与热功率的关系
实验25 半偏法测量电表的内阻
实验26 环随“我”动——带电粒子在匀强磁场中的运动
实验27 认识安培力
第①项实验：通电导线因“谁”动
第②多项实验：电磁阻尼和电磁驱动
实验28 认识感应电流
第①项实验：感应电流因“谁”而生
第②项实验：感应电流方向因“谁”而定
实验29 电感、电容对交变电流的影响
第二编 玩转融合实验
实验30 斜面物体重力分解
实验31 牛顿第三定律
实验32 胡克定律
实验33 电容器充、放电
实验34 线圈通电、断电自感
实验35 通电导线在磁场中受到的力
实验36 磁传感器研究通电螺线管中磁场
实验37 气体等温变化
实验38 探究平抛运动
实验39 探究静电感应
实验40 在“仿真物理实验室”进行仿真实验
第三编 玩转高考实验
第一节 7个力学实验
实验41 研究匀变速直线运动(测定加速度a=？)
实验42 探究弹力和弹簧形变量的关系
实验43 验证力的平行四边形定则
实验44 探究加速度与力、质量的关系
实验45 探究功与速度变化的关系
实验46 验证机械能守恒定律(落体法)
实验47 验证动量守恒定律(平抛法)
总结：高中力学实验的若干共性
第二节 5个电学实验
实验48 描绘小电珠的伏安特性曲线
实验49 测定金属的电阻率
实验50 测定电源的电动势和内阻
实验51 练习使用多用电表
实验52 传感器的简单使用
总结：高中电学实验的若干共性
第三节 4个选修实验
实验53 用油膜法估测分子的大小
实验54 用单摆测定重力加速度
实验55 测定玻璃折射率
实验56 用双缝干涉测光的波长
附录一 物理学中十大最美丽的实验
附录二 高中力学实验基本工具之一：打点计时器
附录三 测电阻为核心的电学实验(基本方法：伏安法)
附录四 “数字化实验与传统实验”融合的思考——以“测定电池的电动势和内阻实验”为例
参考文献
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