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内容大纲
本书以道德与法治课程需要培养的五大核心素养中的19个具体表现内容为专题，从理论和实践层面为广大一线教师破解难题，提供帮助。教师们阅读此书，能够在“教什么”和“怎么教”方面打开视野，有所收获。
本书的19篇专题文章，从历史溯源、逻辑探源、课标要求、教材分布、教学实践等多方面、多维度对每一个具体的核心素养内容进行深入的理论分析，呈现具体的教学实践。在理论分析中，本书不仅立足教育领域，还从哲学、法学、社会学、心理学等角度，对核心素养的内涵进行剖析与解读。在教学实践中，更是体现了教师们近几年的课堂研究成果，教学课例、教学片段均来自教师们反复磨砺过的教学实践。 -
作者介绍
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目录
前言
第一章 核心素养：政治认同
大单元教学设计：落实“政治方向”之实践研究
议题式教学：落实“价值取向”之实践研究
学习进阶理念：落实“家国情怀”之实践研究
第二章 核心素养：道德修养
生活化教学：落实“个人品德”之实践研究
体验分享：落实“家庭美德”之实践研究
概念迁移：落实“社会公德”之实践研究
情境体验：落实“职业道德”之实践研究
第三章 核心素养：法治观念
学科实践：落实“宪法法律至上”之实践研究
逆向教学设计：落实“法律面前人人平等”之实践研究
U型学习：落实“权利义务相统一”之实践研究
情思共振：落实“守法用法意识和行为”之实践研究
知行合一：落实“生命安全意识和自我保护能力”之实践研究
第四章 核心素养：健全人格
素养本位：落实“自尊自信”之实践研究
“反刍”生活：落实“理性平和”之实践研究
知行合一：落实“积极向上”之实践研究
“四元五环”：落实“友爱互助”之实践研究
第五章 核心素养：责任意识
学思融通：落实“主人翁意识”之实践研究
多维共育：落实“担当精神”之实践研究
生活建构：落实“有序参与”之实践研究
后记
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