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内容大纲
全书由五章构成，其中第一章为理论概述，全面地阐释了乡村幼儿园环境创设的理论支撑、概念、原则、分类、意义，以及乡村幼儿园儿童的学习特点；第二章分析乡村幼儿园环境创设的现状；第三至第五章将理论落地为实践，主要包括乡村幼儿园室内外环境创设、人文环境创设的方法和途径等内容。
本书以“掌握环境创设的知识与方法”为主线，强调“创设、利用环境支持幼儿的主动活动”，以突出综合性、实用性，可以作为乡村幼儿园教师教育技能培养与训练的实用教程。
本书深入浅出的理论介绍和翔实丰富的案例分析贯穿始终，力求对乡村幼儿园一线教师进行幼儿园环境创设工作进行从“知”到“行”的指导，同时也为即将从事乡村幼儿教育工作的学前教育专业学生提供了理论学习的依据。 -
作者介绍
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目录
第一章 乡村幼儿园环境创设概述
第一节 乡村幼儿园环境创设的理论基础
第二节 乡村幼儿园环境创设的原则
第三节 乡村幼儿园环境创设及其材料的分类
第四节 乡村幼儿园环境创设与儿童学习
第二章 乡村幼儿园环境创设现状分析
第一节 乡村幼儿园室外环境创设现状及解决策略
第二节 乡村幼儿园班级环境创设现状及解决策略
第三节 乡村幼儿园人文环境创设现状及解决策略
第三章 乡村幼儿园户外环境和园内公共环境创设
第一节 户外环境
第二节 园内公共环境
第四章 乡村幼儿园班级环境创设
第一节 班级环境创设的空间规划和基本要求
第二节 班级常规区域活动的环境创设
第五章 乡村幼儿园人文环境创设
第一节 乡村幼儿园人文环境创设的意义
第二节 乡村幼儿园人文环境创设的方法
第三节 乡村幼儿园人文环境创设案例及分析
参考文献
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