- 美国华裔家庭中儿童的中文发展研究
- - 作者：刘莉|责编:高映霞
  - 出版社：新华
  - ISBN：9787516668344
  - 出版日期：2024/05/01
  - 页数：179
- 售价：23.6

内容大纲
这项混合方法研究以布迪厄的社会、文化、经济和符号资本为理论框架，研究并解释了美国华裔家庭的四种资本形式在其子女的中文语言发展中的作用。本研究采用了混合方法的顺序解释研究设计。在定量阶段使用了便利抽样和滚雪球抽样来招募参与者。研究对象是美国得克萨斯州的家庭中有学龄儿童的华裔移民父母，共收集有效问卷123份。在控制儿童和父母的人口统计学变量后，采用层次多元线性回归法分析了华裔移民父母的四种资本资本能在多大程度上预测他们孩子的中文语言发展。研究结果显示，中国移民父母的四种资本形式可以显著预测他们孩子的中文发展水平。其中，文化和符号资本是儿童中文发展的显著预测因素，而经济和社会资本则不是显著素。
这项研究包括一个后续的定性研究阶段，利用有目的的抽样调查，从调查样本中获得参与者。本研究从第一阶段完成调查的人中采访了7名参与者。本研究在定性阶段调查了华裔父母在对其子女的中文发展投入资本时，所抱有的预期回报。调查结果显示，中国移民父母期望从他们对子女的中文学习的投入中获得有形的经济、文化、社会和符号资本的回报。中国移民父母期望他们的孩子不仅在中国而且在美国都有工作机会。中国移民父母期望他们的孩子能够了解中国的历史和文化，并从中国的发展中获得学术优势。中国移民父母认为，中文发展能使他们的孩子与家人沟通，与中国人交际。中国传统语言的发展可以为他们的孩子带来符号性的资本，如奖励和周围人的认可。定性研究的结果显示，在美国这样一个以英语为主导的社会，儿童最重要的中文环境是由中国移民父母在家里创造的。
作者介绍
刘莉，山东东营人，现任齐鲁师范学院外国语学院副教授，国家留学基金委公派美国访问学者，双语教学博士。曾在CSSCI和中文核心期刊等发表论文二十余篇，出版英语教材和英语书籍多部，承担国家级、省级和厅级课题多项。曾获得山东省英语教学比赛一等奖和三等奖。目前主要从事英语专业教学和英语教育研究工作。此著作基于博士论文撰写而成。
目录
第一章  简介
  研究背景
  问题陈述
  研究目的
  研究问题
  研究意义
  研究的局限性
  术语定义
  研究结构
第二章  文献综述
  简介
  理论框架
  家长参与和资本
  语言社会化
  父母的预期回报
  研究方法
  章节总结
第三章  方法论
  简介
  研究设计和问题
  研究环境和人口
  参与者
  研究工具
  研究过程
  数据分析
  局限性
  章节总结
第四章  研究成果
  介绍
  第一个研究问题
  定量研究阶段总结
  第二个研究问题
  定性研究阶段结果
  讨论
  章节总结
第五章  结论
  介绍
  调查结果
  研究的局限性
  研究意义
  研究建议
  结论
参考文献
附录（APPENDICES）
  附录A（APPENDIX A）
  附录B（APPENDIX B）
  附录C（APPENDIX C）
  附录D（APPENDIX D）
  附录E（APPENDIX E）
  附录F（APPENDIX F）

  附录G（APPENDIX G）
  附录H（APPENDIX H）
  附录I（APPENDIX I）
  附录J（APPENDIX J）
  附录K（APPENDIX K）
  附录L（APPENDIX L）

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