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内容大纲
随着“双减”政策和新课标的深入推进，作业已经成为教-学-评一致性的重要内容，成为撬动课堂教学改革的重要支点。
本书按照“学生作业学生创”“学生作业学生做”“学生作业学生评”和“学生‘创做评’中教师的反思”四部分体例结构进行作业案例分析。教师们积极探索，学生积极实践，学生自主学习动力显著提升，教师课堂教学实践反思更加深刻，真正实现作业撬动课堂改革的支点。 -
作者介绍
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目录
语文篇
神秘的大自然
童心童趣，奇幻之旅
探索大自然，创编科普绘本
探寻秋日踪迹，发现生活之美
多种感官探秋天，多元作业促提升
畅游童话王国，读写童话故事
阅童话，畅自主
读中想画面，感悟自然美
走进神话故事，传承文化自信
感受神话探古今，创编故事话神奇
神话少年游，游入语文要素
在“读进读出”中，“抒”写科学之美
争做民间故事传承人
感受民间故事的魅力，创编趣味阅读成果
学会表达精妙，制作百科全书
读写绘演，阅读悦美
走进趣味汉字，创新汉字形式
梳理课文结构，创绘宣传海报
借语言文字，寻艺术之美
我眼中的鲁迅
依托学习任务群，巧设创意}生作业
多姿多彩的各地习俗
徜徉世界名著主题公园
读革命经典，探红色印记
数学篇
单元整体教学促作业整合，模拟购物活动促班级发展
经验为引，素养导向
主题活动引领，快乐创新数学画
自主管理时间
图形创作，数学之美
图形的趣味作业
巧用统计，科学预测
探究数学奥秘，感悟图形魅力
感悟运算一致性，创编思维路径作业
探究分数奥秘，响应“双减”政策
寻找生活中的百分数
自创，自做，自评，“圆”来于此
强化操作注重过程凸显思维
在画与做中发展学生对乘法意义的理解
学以致用，做好“小小调查员”
创设情境化主题作业，多元表征中理解“倍”
基于小数含义的分层作业设计
“双减”作业巧设计，减负增质促发展
借转化，抓关系，炼通法，以结构化学习促推理意识提升
知“圆”而明理，巧创“圆”作业
学生自主创新，实践美丽图案
借助“多维评价”促进学生数据意识的提升
走进生活中的数学
自主创编寒假作业
英语篇
基于主题意义，创作单元翻翻书
感受四季，绘出四季
探索数字奇趣，展示“数字”生活
探究春天，创编立体书
探究自然，实践语言，深化单元主题意义的作业设计
分享健康生活
奇妙的世界
走进运动世界
自制旅行攻略
探究校园植物，实现深度学习
畅想未来，创建理想职业手册
弘扬奥运精神，宣传奥运文化
运用生活素材，制作翻翻书和手抄报
我眼中的“世界”
“双减”之下阅读课作业之学生自主实践
探索小组自主合作学习，汇报团队合作实践案例
综合篇
巧用工程思维，设计作业册
探究沉浮秘密，巧设实践作业
在课堂实验单辅助下重演古生物学家的发掘历程
聚焦科学素养，关注单元整体
感触自然的美，创编自然科普绘本
制作自然观察笔记
探究“AI+体育”，学生自主创设单元整体作业
探究秋末农人生活的苦与乐
“真人象棋”游戏创编
体育作业师生共创，促进体能技能提升
探究大自然，创意巧表达
探索校园植物，感受生命之美
测量常见平均速度
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