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内容大纲
“我教了，你不会”，这往往是因为在从“教”到“学”、从“学”到“学会”的两次信息转换过程中，学生遭遇了困境。而帮助学生成功经历从关注信息到传递信息、加工信息的完整过程，正是教师的专业责任。为了实现课堂教学“在学习”、“真学习”的最大可能，“学历案”这种新的教学实践专业方案应运而生。它是教师设计的、规范或引导学生学习的文本，是通向学生目标达成的脚手架；它是一种学校课程计划、学习的认知地图、可重复使用的学习档案，是师生、生生、师师互动的载体，也是学业质量监测的依据。
本书完整呈现了一群“反思性实践家”如何重新认识“真实的学习”和教师职业的专业性，反思传统“教案”、“学案”，基于学生的立场、秉持课程的视角展开教案变革的有益尝试。回应教学方案的专业化需要，书中还详细阐述了开发学历案的学理依据和关键技术，并提供了11门高中课程的学历案样例。希望本书能为更多的课堂带来令人欣喜的变化！ -
作者介绍
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目录
前言
第一部分 学历案的学理与实践
导读
01 教案的革命：学历案的由来 崔允郄
02 学历案在元济高中的探索 卢明
第二部分 开发学历案的关键技术
导读
01 如何确定与叙写“学习目标”？ 翁洲
02 如何撰写与目标匹配的“评价任务”？ 王建峰
03 如何撰写“资源与建议”以提供学习支架？ 胡水林
04 如何设计“学习过程”以实现“真学习”？ 王静、王法明
05 如何撰写与利用“学后反思”？ 黄桂凤
06 如何设计“作业”以提升作业价值？ 贺旭东
07 学历案的教学范式：创造有意义的学习经历 卢明
第三部分 普通高中各学科学历案精选
导读
关于学历案中有关符号的说明
01 语文：始得西山宴游记 翁洲、沈翔、范萍、杨建国
02 数学：椭圆及其标准方程 黄桂凤、卢明、胡水林、马喜君、张艳宗
03 英语：Healthy Eating 李俊、吴国军、唐慧红、汤吉、曹丽燕
04 物理：弹力 吴建惠、王建峰、徐建初、魏俊枭、范文旭
05 化学：氯气 吴伟、雍建红、苏艳丽、李梅
06 生物：生物变异的来源 王静、范国华、赵小娜、李湘、邓汉军
07 政治：企业与劳动者 陈喆蓉、王法明、任冯明、许剑琪、张波
08 历史：美苏争锋 刘立霞、许慧娟、田国华
09 地理：自然地理环境的整体性 贺旭东、靳利巧、张强
10 信息技术：数据库系统 周加峰、胡红燕、张红光
11 通用技术：简单结构的设计 陈颖、赵刚
后记
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