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    • 真学习初探(青岛市市南区王冬宇名师工作室小学语文教学研究与实践札记)
      • 作者:编者:王冬宇|责编:董超//郝倩倩
      • 出版社:中国海洋大学
      • ISBN:9787567038325
      • 出版日期:2024/05/01
      • 页数:140
    • 售价:23.2
  • 内容大纲

        这一集体智慧的结晶,面向真实问题,不拘一格,直击课堂痛点,直达课改堵点。整本书从“三序合一”教学法的路径初探、模型建构到实践反思,从工作室的引领到众多教育同路人的自发加入,既有对“三序”的线性思考与“三序合一”的横向融会贯通,又有对知识、能力、素养的实践操作层面的纵向融会贯通,将必备知识与关键能力、学科素养、核心价值紧密相连。此书在绵密幽微的精耕细作中为语文教育“真学习”的研究留下了清晰探索的足迹,直抵教育的根底,带给我们诸多启示。
  • 作者介绍

  • 目录

    第一章  “三序合一”教学法
    第二章  “语言运用+文化自信”核心素养达成
      第一节  “语言运用+文化自信”核心素养解读
      第二节  “三序合一”促素养提升实施路径
        案例1  正向设计大单元教学策略——以三年级下册第三单元为例
        案例2  逆向设计大单元教学策略——以四年级下册第七单元为例
    第三章  “语言运用+思维能力”核心素养达成
      第一节  “语言运用+思维能力”核心素养解读
      第二节  “三序合一”促素养提升实施路径/5l
        案例1  正向设计大单元教学策略——以三年级上册第四单元为例
        案例2  逆向设计大单元教学策略——以三年级下册第八单元为例
    第四章  “语言运用+审美创造”核心素养达成
      第一节  “语言运用+审美创造”核心素养解读
      第二节  “三序合一”促素养提升实施路径
        案例1  正向设计大单元教学策略——以四年级下册第三单元为例
        案例2  逆向设计大单元教学策略——以三年级上册第七单元为例
    第五章  “三序合一”教学集备案例
        案例1  三序合一促学习  深化思维提素养——六年级上册《少年闰土》集备案例
        案例2  三序合一促学习  情境为环提素养——三年级上册《司马光》集备案例

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