内容大纲
幼儿园教师的教学生活与其他教师群体相比，差异性较大。因此，幼儿园教师教学生活究竟表现为什么？如何解释这种生活方式在现实状况中所遭遇的问题和矛盾？
《幼儿园教师教学生活研究》从整体出发，对幼儿园教师的教学生活做出全面的描述和认识。这不仅可以丰富教师教学生活的研究，同时也可以为促进教师专业成长和发展、提高幼儿园教育质量提供借鉴。
作者介绍
目录
导言  走进幼儿园教师的教学生活
  一、为什么要关注幼儿园教师的教学生活？
  二、幼儿园教师教学生活的含义与特殊性
  三、以田野的方式进入研究现场
第一章  认识和关注幼儿园教师的教学生活
  一、被隐蔽的真实生活
  二、百思不得其解的疲乏
  三、近乎悖论的教学生活难题
第二章  教学生活中的幼儿园教师与幼儿
  一、自在但不自觉的幼儿园教师
  二、自如生活对幼儿的禁锢
第三章  幼儿园教师教学生活方式的沦落
  一、表面的平静与内里的困苦
  二、式微的自为性与肆意的自在性
  三、自在、自发的教学生活
第四章  幼儿园教师教学生活改变的可能性抉择
  一、审视教学生活
  二、超越自在、自发的困顿
  三、获得智慧生活的外部策略
结语  从熟悉的教学生活中获得真知
参考文献

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