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内容大纲
本书是全国专科层次小学教师培养规划教材之一，是教育部卓越教师培养项目——“基于实践取向的卓越小学教师培养”的成果。内容涵盖了小学道德与法治课程的全部教学内容，教材编写既有政治性、科学性、时代性，又有针对性和实用性。
本书引用的理论资料源自理论工作者的研究成果，引用的教学案例来自一线教师富有创造性的劳动成果。全书包括导论、道德与法治课程的发展历程、道德与法治课程的教学目标和教学原则、道德与法治课程的教学方法、道德与法治课程的教学组织实施、道德与法治课程的教学评价、道德与法治课程资源、道德与法治课程教师素养等八个部分，能够满足师范类思想政治教育专业教学的需要，同时亦可作为在职教师培训和学习参考书。 -
作者介绍
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目录
导论
第一节 道德与法治课程与教学概论及课程性质
第二节 学习道德与法治课程与教学的意义
第三节 道德与法治课程与教学的研究对象及学习方法
第一章 道德与法治课程的发展历程
第一节 国外道德教育和政治教育的基本情况
第二节 我国道德与法治课程的发展过程
第二章 道德与法治课程的教学目标和教学原则
第一节 道德与法治课程的教学目标
第二节 道德与法治课程的教学原则
第三章 道德与法治课程的教学方法
第一节 道德与法治课程教学方法概述
第二节 道德与法治课程常用的教学方法
第四章 道德与法治课程的教学组织实施
第一节 课程与教学组织实施概述
第二节 道德与法治课程的教学组织实施
第五章 道德与法治课程的教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 道德与法治课程的教学评价
第六章 道德与法治课程资源
第一节 课程资源概述
第二节 道德与法治课程资源的开发与利用
第七章 道德与法治课程教师素养
第一节 教师
第二节 道德与法治课程教师的素养
参考文献
后记
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