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内容大纲
本书共分九章，依次介绍了小学科学课程与教学的背景、标准、要求、路径和方法。主要内容有：科学与科学教育、小学科学课程标准、小学科学教师、小学科学教材、小学科学教学模式、小学科学教学设计、小学科学课堂教学、小学科学活动、小学科学学习评价等。
本书视角新颖，内容翔实，有“情景导入”“教学片段”“拓展阅读”“知识结构导图”“知识点检测”等栏目，信息量大、操作性强，是集理论性、实践性和科学性为一体的教材。
本书主要用作三年制高专和五年制高专小学科学教育专业教材，也可作为小学教育专业教材和小学科学教师教学指导参考书。 -
作者介绍
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目录
第一章 科学与科学教育
第一节 科学的本质
第二节 科学教育
第三节 儿童认知发展与科学学习
第二章 小学科学课程标准
第一节 小学科学课程标准的整体设计思路与结构
第二节 小学科学课程标准的指导意义
第三章 小学科学教师
第一节 小学科学教师的素养
第二节 小学科学教师的专业发展
第四章 小学科学教材
第一节 小学科学教材的编制原理
第二节 小学科学教材的处理与使用
第五章 小学科学教学模式
第一节 “做中学”教学模式
第二节 探究式教学模式
第三节 PBL教学模式
第四节 STEAM教学模式
第五节 其他教学模式
第六章 小学科学教学设计
第一节 小学科学教学设计概述
第二节 小学生科学学习认知特征
第三节 小学1～2年级科学教学设计
第四节 小学3～4年级科学教学设计
第五节 小学5～6年级科学教学设计
第六节 教学设计的表述——说课
第七章 小学科学课堂教学
第一节 小学科学课堂教学主要技能
第二节 现代教学技术与小学科学教学的融合
第三节 小学科学听课与评课
第八章 小学科学活动
第一节 小学科学活动设计
第二节 校内科学活动设计
第三节 校外科学活动设计
第九章 小学科学学习评价
第一节 小学科学学习评价概述
第二节 小学科学学习评价的原则与方法
参考文献
后记
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