[
-
内容大纲
本书围绕“我为什么重视板书”“什么才是好的板书设计”“我这样进行板书设计”“板书设计举隅与设计意图说明”这四个方面展开阐述，分享他源于课堂教学实践的各类型课文课堂教学设计与板书设计案例，但它不是一本简单的课例集，也不是一本纯粹的高屋建瓴地谈教学板书和板书设计的理论著作。它在体现“核心素养”的理论与实践中穿梭，寻求教学设计与板书设计理论与日常教学实践的最佳契合点，从理论中探寻提升课堂教学效益和语文教学质量乃至学校育人质量提升的“活水”，促进学生的学习迈向深度。 -
作者介绍
蓝辉春，汉语言文学专业本科毕业，高级教师，现任教于厦门市海沧区北附学校教育集团。长期坚守教学一线，形成了“情趣共生，学思融合”的扎实灵动的语文教学特色，所带班级学生热爱语文，成绩优异。曾先后获福建省骨干教师、学科带头人，厦门市专家型教师、优秀班主任和海沧区首届中小学杰出教师等荣誉称号，主持或承担国家、省、市、区级课题多项，100多篇文章在《教学与管理》《小学语文教学》等刊物发表或获全国、省、市、区级奖，参与编写《名师教你同步作文》等教学辅导用书10多本，近年来所指导的学生作品发表或获奖300多人／次。 -
目录
缘 起
第一讲：我为什么重视板书？
一、信息时代还需不需要重视板书？
二、板书是“横向板书”还是“纵向板书”好？
三、目前课堂教学中板书的现状与缺位问题
四、什么是板书？
五、板书书写有技法要领吗？
1.笔画要流畅
2.结构要匀称
3.大小要协调
4.重心要平稳
5.写好关键笔，稳中求变化
六、板书有哪些特点？
1.明确的目的性
2.鲜活的情境性
3.清晰的层次性
4.鲜明的指向性
5.严密的逻辑性
七、板书的类型有哪些？
八、板书与板画，究竟哪个更重要？
九、课堂教学中板书是“粘贴”还是“板写”好？
十、我心目中板书设计能力提升的最佳路径
第二讲：什么才是好的板书设计？
一、什么是板书设计？
二、板书设计需要厘清哪些关系？
1.板书设计与教学设计的关系
2.板书设计与教学思路的关系
3.板书设计与现代媒体的关系
三、板书设计在课堂教学中有哪些实用价值？
1.板书设计有助于教师引导学生识字写字
2.板书设计有助于教师引导学生理解词句
3.板书设计有助于教师引导学生理清思路
4.板书设计有助于教师引导学生概括内容
5.板书设计有助于教师引导学生分清主次
6.板书设计有助于教师引导学生领悟方法
7.板书设计有助于教师引导学生背诵积累
8.板书设计有助于教师引导学生学习运用
第三讲：我这样进行板书设计
一、板书设计的“六大支柱”
1.明确教学目标
2.精心解读教材
3.把握教学要点
4.理清教学思路
5.巧设教学梯度
6.狠抓训练落实
二、板书设计应注意的问题
1.板书设计该在什么时候进行？
2.板书设计应该板写些什么内容？
3.板书设计的呈现该如何分步推进？
4.板书设计如何才能更有价值？
5.板书设计该如何才能更简约精美？
第四讲：板书设计举隅与设计意图说明
一、不同类型文本的教学板书设计举隅
1.古诗文教学板书设计例举
2.小说类文本教学板书设计例举
3.议论文文本教学板书设计例举
4.说明性文本教学板书设计例举
5.叙事性文本教学板书设计例举
6.民间故事类文本教学板书设计例举
7.童话故事类文本教学板书设计例举
8.神话故事类文本教学板书设计例举
9.寓言故事类文本教学板书设计例举
10.散文类文本教学板书设计例举
二、课堂教学板书设计意图说明例谈
1.第一学段：以统编版教材小学语文二年级上册《狐假虎威》为例简要说明
2.第二学段：以统编版教材小学语文四年级上册“习作单元”《麻雀》为例简要说明
3.第三学段：以统编版教材小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》为例简要说明
4.小学语文古诗文教学板书设计意图阐释例举
5.小学语文略读课文教学板书设计意图阐释例举
后记 感念相遇 遇见美好
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...