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内容大纲
清泉学校是一所农村学校，她的发展离不开整个教育的发展。一所学校的发展和进步，正是整个国家教育发展和进步的缩影。
这本书既是我们对过去一百多年的回顾，也是我们对未来的期许。这本书，能让更多的人了解清泉学校的历史和文化，理解清泉学校的教育理念与办学特色。同时，也希望能吸引更多的人加入我们的行列，共同为清泉学校的未来而努力。 -
作者介绍
钟德强，男，汉族，1971年5月生，四川成都人，2008年5月加入中国共产党，1990年8月参加工作，大学本科学历，教育学原理研修班结业，中小学高级教师。现任清泉学校校长，在职教师党支部书记。先后荣获：青白江区优秀校长、青年优秀教师、“改革创新奖”、推动大港区建设突出贡献个人。 -
目录
第1篇 历史的回想
第一节 至今瑶华心 每想清水源
一、萌芽：有本有源，流水潺潺
二、融合：泉水溃溃，同源共流
第二节 乘风破浪 激越清泉之源
一、知不足而奋进，扬优势而笃行
二、以泉源而育人，润英才以明德
三、勤奋自强以修身，厚德载物以立世
四、百舸争流立特色，奋楫前行创“体悟”
第三节 依法治校 清泉学校焕发勃勃生机
一、困：于泥淖中仰望星空
二、破：披荆斩棘济沧海
三、立：轻舟已过万重山
第四节 践行民主与法治 扶摇直上九万里
一、奠基：建立健全制度体系
二、明理：法治与学校文化融合
三、务实：师生广泛参与民主管理
第2篇 予人以星火者必胸怀火炬
第一节 百年大计，离不开教师队伍的担当作为、干事创业
一、盖有非常之功，必待非常之人
二、教师队伍建设的初步探索
第二节 人才自古要养成放使干霄战风雨
一、以“德”为桨，奔赴教育的星辰大海
二、以“爱”为帆，做擦亮星星的人
三、以“专”为光，向下扎根向上生长
第三节 未洗染尘缨归来芳草平
一、为人师表树新风，润得桃李春满园
二、授人以渔增智慧，悉心培养铸师魂
三、教师队伍整容新，激扬志气担使命
第3篇 推陈出新
第一节 拨云寻古道 倚石听流泉——孕育而生的“泉文化”
一、拨雪寻春，寻找“泉文化”的根
二、烧灯续昼，寻找“泉文化”的枝
第二节 鹰击天风壮 鹏飞海浪春——呼之欲出的德育管理模式
一、探寻多种德育方式，齐放教育之花
二、多措并举，促进学生全面发展
第三节 雨润千山苗万物 萱溢四野漫九州——以德育人
一、培根铸魂，启德润心
二、博观约取，厚积薄发
第四节 开拓有人路径 大展泉娃风采
一、一枝独秀不是春，百花争艳春满园
二、爱的成长路上，有你，有我，有他
三、教育是一场温柔与爱的坚持
第4篇 新时代的教育实战
第一节 点燃让课程焕发新的生命力
一、回眸：新的起点，新的使命
二、寻觅：“体悟式教育”课程建设的探寻
三、尝试：“体悟式教育”课程建设的发展
四、前行：用心课改，静待花开
第二节 焕发让课程充盈学生的发展成长
一、从无到有，日渐丰富的校本课程与学生成长的无限可能
二、从有到精，植根“泉文化”的校本课程与办学特色的完美契合
三、从精到专，校本化的国家课程开辟课程改革主路径
第三节 课程之花赋予生命芬芳
一、建立：百花争艳香满园
二、收获：硕果累累满树香
第四节 课堂课改的主阵地
一、探索：“体悟5+1”课堂教学模式的形成
二、提升：“一驱四环三阶递进”课堂教学模式的成熟
第五节 实施体悟式教学的有效载体
一、高质量学习的法宝：“一导三学”读本的开发与使用
二、从开展活动到任务驱动：小组合作机制的构建与提升
三、与时俱进的体悟式教学：“双减”与新课标的时代要求
第六节 具有学科特色的体悟式教学模式建构
一、生成：问渠那得清如许？为有源头活水来
二、开花：无边光景，万紫千红
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