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内容大纲
本书不仅介绍了西部地区残疾儿童学前教育的理论基础和实施路径，还详细阐述了西部地区残疾儿童的相关政策、教育需求、师资供给、环境供给以及课程供给等内容，提出了促进西部地区残疾儿童学前教育高质量发展的途径与策略。这些内容对于那些在西部地区残疾儿童学前教育领域工作的教育者和家长来说，具有很高的理论和实用价值。书稿中还分享了许多实证调查数据，这些数据有力地证实了西部地区残疾儿童学前教育的现实状况，为读者了解西部地区残疾儿童学前教育提供了具体的资料借鉴和启示。 -
作者介绍
郭文斌，博士，伊犁师范大学天池特聘教授，中组部第九批援疆干部，陕西师范大学教育学部教授，博士生导师。受聘为中国残疾人事业发展研究会监事（理事），中国残疾人康复协会心理康复专业委员会委员，教育与可持续发展智库理事，陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地学前教育发展研究中心研究骨干，陕西省第二、三届特殊教育大赛评委，陕西省残疾人事业发展研究院专家委员会委员，陕西省融合教育首批入库专家，西安市残疾人事业高质量发展研究院委员，西安市莲湖区随班就读鉴定委员会主任委员，西安市碑林区随班就读鉴定委员会委员。荣获“优秀教师”“教坛名师”“教学质量优秀奖”“第九批中央和国家机关、中央企业优秀援疆干部人才”等荣誉。发表学术论文130余篇，其中在核心期刊上发表论文40余篇（人大复印资料全文转载5篇），出版专著、教材9部，主持国家级、省部级课题8项。近年来，在新疆、山东、河北、浙江、甘肃、陕西、贵州、福建、广东、黑龙江等地举办了上百场专题讲座，反响热烈。 -
目录
第一章 绪论
第一节 问题的由来
第二节 核心概念的界定
第三节 残疾儿童学前教育研究现状
第四节 研究设计
本章小结
第二章 残疾儿童学前教育的理论基础
第一节 教育供需理论
第二节 教育公平理论
第三节 心理发展理论
第四节 社会融合理论
本章小结
第三章 西部地区残疾儿童学前教育研究的内涵、特征及实施路径
第一节 西部地区残疾儿童学前教育研究的内涵与意义
第二节 西部地区残疾儿童学前教育研究的特征
第三节 西部地区残疾儿童学前教育研究的实施路径
本章小结
第四章 西部地区残疾儿童学前教育相关政策分析
第一节 文献综述
第二节 研究目的和方法
第三节 西部地区残疾儿童学前教育政策的发展变迁
第四节 西部地区残疾儿童学前教育政策的变迁特点与存在的问题
第五节 结论和建议
本章小结
第五章 西部地区残疾儿童学前教育需求调查研究
第一节 文献综述
第二节 研究目的和方法
第三节 研究结果
第四节 分析与讨论
第五节 结论与建议
本章小结
第六章 西部地区残疾儿童学前教育师资供给研究
第一节 文献综述
第二节 研究目的和方法
第三节 研究结果
第四节 分析与讨论
第五节 结论与建议
本章小结
第七章 西部地区残疾儿童学前教育环境供给研究
第一节 文献综述
第二节 研究目的和方法
第三节 研究结果
第四节 分析与讨论
第五节 结论与建议
本章小结
第八章 西部地区残疾儿童学前教育课程供给研究
第一节 文献综述
第二节 研究设计
第三节 研究结果
第四节 分析与讨论
第五节 结论与建议
本章小结
第九章 综合分析与讨论
第一节 西部地区残疾儿童学前教育的总体特征
第二节 西部地区残疾儿童学前教育供给的影响因素
第三节 西部地区残疾儿童学前教育发展的途径与策略
第四节 研究不足与展望
本章小结
参考文献
附录
附录1 《3～6岁残疾儿童学前教育需求问卷》之初测问卷
附录2 《3～6岁残疾儿童学前教育需求问卷》之正式问卷
附录3 《3～6岁残疾儿童学前教育需求及其满意度问卷》
附录4 《3～6岁残疾儿童学前教育需求问卷》之访谈提纲
附录5 残疾儿童学前教育师资供给之教师访谈提纲
附录6 残疾儿童学前教育环境供给之教师访谈提纲
附录7 残疾儿童学前教育课程供给之教师访谈提纲
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