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内容大纲
本书为“小学数学新教学丛书”中一册。“小学数学新教学丛书”依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的课程与教学新理念，针对新的教学方式或学习方式（如跨学科学习、大单元教学、项目化学习等）而编写的小学教师教学指导用书。本书内容为：小学数学综合与实践活动的特点、小学数学综合与实践活动的开发、小学数学综合与实践活动过程的实施、小学数学综合与实践活动的评价。其编写遵循教学理论联系课标、教材、教学与学生实际的原则，考虑小学数学教师的实际需要。 -
作者介绍
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目录
第一章 数学综合与实践活动的特点
第一节 综合性
案例1 探索度量衡的古与今案例
案例2 探秘圆柱
第二节 实践性
案例1 玩转方向
案例2 土圭之法
第二章 数学综合与实践活动内容的开发
第一节 融入知识学习的主题活动内容开发
案例1 欢乐购物街
案例2 年、月、日的秘密
第二节 运用数学知识及其他学科知识的主题活动内
案例1 表格中的秘密
案例2 接龙游戏：抢
第三节 项目式学习内容开发
案例1 腊八粥
案例2 一米菜园
第三章 数学综合与实践活动过程的实施
第一节 过程的自主性
案例1 人春的标准
第二节 方法的多样性
案例1 身体上的尺子
第三节 体验的多元性
案例1 体育中的数学
第四章 数学综合与实践活动的评价
第一节 评价的主体多元
案例1正确认识自我
案例2 有趣的拼搭
第二节 评价的方式多样
案例1 有趣的七巧板
案例2 剪纸中的对称美
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